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我說：“你別喊啊！”
她看了看老闆，笑著說：“阿姨都聽見了，她不管！”一邊說一邊伸手抓，一會兒就抓到了十幾條……
走的時候，我們都還給了老闆。
一週之後，我和美兮來到公園的池塘釣魚。
老闆的規矩是：一個鐘頭二十塊錢，釣上多少帶走多少。美兮的悟性極好，這次，她一個鐘頭釣上六十多條魚！老闆的臉由紅變綠，由綠變黃，由黃變紫……
第二天我們再去，老闆把規矩改了：一個鐘頭十塊錢，釣的魚不能帶走。
不久，一家公司請我去野外釣魚，我帶上了美兮。
在湖邊，美兮舉著標準的釣魚杆，專心致志地等魚上鉤。
一個鐘頭過去了，水下一撲騰，美兮趕緊提起來，一條几斤重的魚就跳出了水面。我只是想讓美兮體驗一下什麼是真正的釣魚，沒想到，她真釣到了！
把魚放進網兜之後，美兮興奮地向我傳授經驗：“爸爸，只要我把眼睛轉到別處去，不看水裡，一會兒就能釣到！”
半個鐘頭過後，“轟隆”一聲，她又釣上來一條更大的魚！
這天，四個大人一無所獲，只有小小的美兮釣到了兩條大魚。我們把魚拿到餐廳烤了，美兮吃得小嘴黑糊糊的，別提多開心了。
這時候，有三隻小花貓正坐在美兮剛才釣到魚的地方，把三根長長的柳條垂到水裡，齊刷刷地扭著腦袋看別處。
。。
神奇的咒語
傍晚，我和美兮在小區裡和幾個孩子玩遊戲。
我說：“周美兮最近學會了一種法術，可以從後腦勺看見東西。”
幾個孩子一聽法術，馬上激動起來，讓美兮給演示一下。我讓美兮轉過身去，然後，掏出一枚硬幣，交給一個孩子，讓他隨便拋。硬幣落在地上之後，我說：“周美兮，正面還是反面？”
美兮說：“正面。”
正確。
幾個孩子又把硬幣拋到半空，落下來之後，我說：“周美兮，反面還是正面？”
美兮說：“反面。”
正確。
接下來又玩了很多次，美兮每次回答都正確。連硬幣自己都驚呆了！這一次，它落到草叢中立住了，暗暗說：這次我看你怎麼猜！
我故意嘆了口氣，說：“周美兮，我不知道該怎麼問了……”
美兮想了一會兒，突然說：“它立著！”
幾個孩子驚奇得不得了，圍住美兮，請求她傳授法術。美兮就笑著看我。
我說：“法術可不是隨便教的，日後再說吧！”
實際上，玩這個遊戲之前，我只對美兮耳語了一句：“我叫你的名字，接下來的那個詞就是答案。”她一點就通。
最後一次我沒轍了，她卻憑藉自己的小智慧蒙對了！
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入學
美兮要上學了！
入學考試，考的是算術、認字、跳繩之類，美兮順利透過，成為一年五班的新生。（一年五班為優秀班。學校這個做法並不好，會給孩子們造成等級的壓力，其他四個班的孩子就不優秀了嗎？）
第一天，我送美兮去上學，來到電子大門外，家長就不能往裡送了。小小的美兮穿著肥大的校服，揹著沉甸甸的書包，跑進大門，反覆回頭跟我再見，然後，“噔噔噔”地沿著寬闊的室外樓梯跑上去，到了二樓的入口處，停下來，回頭朝我笑了，再次揮手再見。
美兮從小到大，我一直不敢撒開她的手。
現在，她成了一名小學生，必須離開我了。那一瞬間，我感覺好像從心頭撕下了一塊什麼，很疼，那是我的肉。
亂七八糟的外語課堂
很多家長給孩子報了課外補習班，英語、奧數、作文等等。
美兮只喜歡一門外語：鳥言獸語。
這個培訓班分——
鷹語（同一語系：麻雀、鴿子、天鵝、蝙蝠等）
鵝語（同一語系：雞、鴨、豬、狗、貓等）
蜻蜓語（同一語系：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、金龜子等）
馬語（同一語系：老虎、猴子、牛、羊、駱駝等）
蛙語（同一語系：魚、蝦、烏賊、水螅等）
美兮說：“媽媽，我選鷹語吧！”
美兮媽媽問：“為什麼？”
美兮說：“因為英語是全世界的通用語言，那麼鷹語就是動物界的通用語言吧？”
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