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最後，班主任思羅克老師還有段評語：“謝謝，謝謝彼得，如此精彩地描繪了哈里，描繪了哈里的生活。雖然我們對哈里的思念是無法用語言來表達的，但是彼得還是如此傳神地向我們講述了哈里獨一無二的精彩人生。哈里是那麼機靈、那麼有趣，任何人都無法取代哈里在我們心中的位置。如果哈里知道我們是那麼愛他，他一定會很高興的。”
但是我不高興，一點也不感到高興，我又想哭了。因為我有這麼多好朋友，但我卻要離開他們，漸漸被他們忘記。
當然他們是不會真的忘記我的，我為自己說這話感到有點難為情。
“如果從負四中減去負六，那麼結果會是……”
思羅克老師的聲音，對我來說就像背景音樂一樣。我讀著牆上所有關於我的東西，看所有的圖畫和照片，感受每一個人對我的思念。
在所有的作品中，我特別留意找其中一件，我很想看到它（我馬上就會告訴你我在找誰的作品）。我終於在牆的右下角看見了它，它被人特意用一張彩色放大相片遮住了，那照片是我們全班的合影，八個月前照的。它不是很厚，只有三頁紙，是用又大又潦草的字寫成的。
《哈里》，這就是它的題目，只有這兩個字，不像《想念哈里》、《最親愛的哈里》。題目：《哈里》，作者：“傑·唐金斯”。
“傑”代表傑利，也就是傑菲，“傑利”是他的大名，就是我老跟你提起的壞小子傑菲·唐金斯，我找的就是他的作品。
他能說什麼呢？我根本想不出他能說什麼好話。
題目：《哈里》，作者：“傑·唐金斯”。
他或許已經感到他應該寫我點好處，因為我已經死了。但是我不願意人人都可憐我，就因為我已經死了。朋友就是朋友，對頭就是對頭，不能因為一個人死了，就非得說他的好話。哪怕什麼都不說，也比說違心的話強。
他就在這兒，坐在他的書桌後面，拼命想著關於負數的問題，那題也真的很難。如果他知道我在這裡，他會說什麼呢？他會怎麼寫呢？
我做了一下深呼吸——至少我覺得我們自己是做了一下深呼吸（儘管我知道自己已經死了），我開始讀了。
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第八章 有時候，樹，就像人
O
“沒關係，下次可要小心點。”
４９
“我和哈里從來就不是好火（夥）伴……”作文是這樣開頭的，我們的確不是。
他的字寫得很難看，字又大又潦草。而且他把“夥伴”還寫成了“火伴”。思羅克老師在“火”字下面劃了一道，還在旁邊用鉛筆寫上了“夥”。通篇都是錯別字，三張紙還被他塗抹得亂七八糟。
“我和哈里從來就不是好夥伴，老實說從來都不是，但我不知道這是為什麼。我們天生就好像是來‘作對’的，從我們很小的時候開始，我們就有仇。我不知道，也許我做過什麼對不起他的事情，但是我真的不記得了。或許他不喜歡我的長相。我不知道，但我們也沒真的打過架。
我試著跟哈里交朋友，試了好多次，我總是問他是不是願意一起踢球。但他從來不跟我踢，好像他不是認為球上有病毒，就是認為我身上有病毒，一碰就會傳染。
是哈里最先叫我‘傑肥’的，因為我有點胖。現在大家都叫我‘傑菲’了，我很喜歡這個名字，不管怎麼說，這還得感謝哈里。那次是我拿了哈里的球衣，它就放在比賽休息用的長凳上。他只得穿著紅襯衫上場，人人都叫他“紅色魔鬼”，但我覺得他很喜歡這個名字。我很抱歉拿了哈里的球衣，我會把錢還給他媽媽的，讓她買點花放在他墓地上。我保證我會這樣做的。
可是，我不覺得是我先招惹他的，我只在他讓我難受的時候，我才去惹他，要讓他也覺得難受。我確實對哈里不怎麼好，我很抱歉。但他對我也不好。
我曾經希望哈里成為我的好朋友，我很想改善我們的關係。但是，看起來，我們要永遠敵對下去。我真的很喜歡哈里，雖然我從來不願意承認這個。他有時很有趣，你很難不被他的
