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“桃園居士”本來在看田宇擺弄儀器，方秋突然之間向他發問，“桃園居士”不禁有些發愣。遲疑片刻之後回答道：“善柔的父母在一年前因為車禍去世了，從那時開始就一直是我帶著她過的。她手裡抱的那個娃娃是她母親一年前在她生日的時候送給她的，善柔一直帶著這個娃娃到現在，也不肯讓別人碰這個娃娃。”
雖然事情還不太明確，不過方秋想做一個實驗，確認這個房間裡是否有靈存在。方秋和田宇商量了一翻之後，把房間裡所有的窗簾都拉上了，把紅外線攝相機放對放在能拍攝到整個房間的位置。雖然窗簾全都被拉上了光線變得不足起來，但紅外線攝相機就是專門用來對付這種情況的，所以並不擔心光線的問題。
將紅外線攝相機調好之後，田宇將采聲器和熱溫儀一起開啟。方秋扶著“桃園居士”坐到了外面的客廳，田宇開啟茶几上的電腦，將三臺儀器的資料線連線到電腦上面，電腦上立刻顯示出各自收錄到的畫面和資料情況。田宇將聲音放到最大，為了能讓自己聽的更清楚，田宇帶上了耳麥。
紅外線攝相機並沒有拍到什麼特殊的畫面，但可以清楚的看見善柔安靜的坐在床上。熱溫儀在整個房間裡形成的網狀形變成了立體圖片傳到了電腦裡面，房間裡面只有牆角的那個位置溫度比較低之外，其它的一切都很正常，牆角的溫度已經接近了零度，這種情況大夏末的時候是不應該能見到的。
原本田宇帶的耳機並沒有發現什麼特殊的聲音，但是反覆試過幾次之後采聲器傳回了一些頻率不同的音波，雖然現在還無法斷定這音波的來源是否是靈所發出的聲音，但是可以肯定這個房間裡面是有靈的存在的。田宇在聽到音波的同時還聽到有小孩子的歡笑聲，同時還傳來敲擊牆壁的聲音。
正在田宇仔細聽聲音的時候，方秋突然猛拍了田宇的肩膀幾下，伸手指了指電腦螢幕上面。畫面上善柔所在的房間變得越來越黑，而紅外線攝相機傳回來的畫面也越來越模糊，最後坐在床上的善柔突然之從床上面消失了。“桃園居士”立刻起身衝進善柔的房間裡面。方秋和田宇也連忙趕了過去，但是進門的時候才現房間裡仍然是和原來一模一樣的，而善柔卻仍安靜的坐在床上。
田宇和方秋位開窗簾，房間裡面恢復光明，田宇對“桃園居士”說道：“現在我可以告訴您，善柔似乎已經被靈纏上了，目前還無法判斷它是否對會善柔造成什麼影響，或者說會不會對善柔成傷害。從您所提供的線索來看，似乎不像是”地縛靈“一類的靈造成的，具體是什麼原因我們還要再仔細的研究。”
“桃園居士”深眼凝望著坐在床上的善柔，問道：“那應該怎麼辦，現在連呆在酒店裡面都不安全了，即使再去其它地方恐怕也是一樣的不安全，你們能不能想想辦法。”
田宇慢慢的收起儀器，一邊說道：“現在還不能完全下什麼結論，但是我建議你們還是先搬回家裡去住，因為整件事情是從你們家裡開始的，所以我想到你們家裡去調查一下，也許能發現一些什麼。不過在此之前我想先到善柔的學校裡去看看，我覺的在學校發生的那件事情不像是一個單純的意外。”
“桃園居士”本來還想說些什麼，但又不知道從何說起，只好拿出電話叫傭人過來幫忙收拾東西準備回家。田宇和方拿從“桃園居士”那裡得知善柔上學的學校，驅車前往那裡。來到學校的時候，正好是午休的時間，老師們正好都在辦公室裡面休息，所以兩人很快就找到了善柔的班主任。
善柔的班主任是一個二十來歲的青年女老師，帶著一個粉色邊框的眼睛，很有當老師的氣派。得知方秋他們過來的目的之後，老師回憶著當天的情況說道：“那天本來正是下課的時間，小朋友們都在教室裡面玩耍，所以我也沒怎麼注意他們，突然間聽到有人在哭才跑到去看的。”
田宇拿著錄音筆對著老師，問道：“那你到善柔身邊的時候，有沒有發現一些特別的事情。比如說善柔身邊的溫度很低，或是有什麼異常的響動聲之類的。”
老師回憶著說道：“這個我就沒注意這麼清楚了，因為當時見到小宇同學頭上正在流血，所以抱著他就直接到了醫物室去了，但是後來聽其他小朋友說善旁邊站著一個穿白衣服的女人，但是我看了觀察了很久也沒看見他們所說的白衣女人，所以只以為是小朋友們胡說八道的。”
田宇問道：“能不能帶那個受傷的小朋友過來讓我們看看，我有些話想問他。”
老師點了點頭，讓田宇他們稍等一會，自己起身
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