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學生：你們能從已知的點數或花色中推知這張牌是什麼牌嗎？於是，S學生聽到如下的對話—— P學生：我不知道這張牌。Q學生：我知道你不知道這張牌。P學生：現在我知道這張牌了。Q學生：我也知道了。聽罷以上的對話，S學生想了一想之後，就正確地推出這張牌是什麼牌。請問：這張牌是什麼牌？
祝你愉快！
署名：黑石頭。
婷婷眨眨眼睛，又重新讀了一遍。
“這算哪門子的惡作劇？”她嘟噥了一句，然後條件反射似地抬起頭，透過窗戶察看是不是有人從外面監視她。可以推測，這封信如果不是宿舍的姐妹放的，就肯定是從窗戶扔進來的。令她驚訝的是，遠處海岸邊的那片墓地，此時與她的位置正好處於同一個水平線。
沒有人。天色很暗。
婷婷開啟桌上的檯燈，坐了下去。
這是什麼意思？這道智力題……
“是惡作劇嗎？”婷婷大聲說道，強迫自己的心緩緩平靜下來。
她把A4紙放在桌子上，然後開始細細觀察那一連串漢字，她從小就喜歡這種稀奇古怪的東西，連填字遊戲都能讓她很入迷。從某種角度講，這種遊戲就是推理。
至於這個題目……
她不得不承認：它讓她感到困惑。
那又怎樣呢？
她的緊張依然未消，又開始情不自禁地審視這間屋子，她還是感到有人在窺視她。這種感覺一旦明顯，她後頸上的汗毛都豎了起來。
婷婷感到嘴裡黏乎乎的，她熟知這種突如其來、沒有原由的恐懼，在過去的幾天裡，她和這種沒來由的恐懼感朝夕相處。他們每天都要互相較量。只要婷婷有一丁點兒的擔憂，對方就肆虐起來，像水塘上燃燒著的油一樣蔓延開來。
婷婷嚥了一口唾沫，強迫自己立刻停止胡思亂想，排除焦慮，絕不向對手提供燃料。
“管他呢！就當是消遣了……”她作了決定，從抽屜拿出筆記本和水筆。
“紅桃A、Q、4 ；黑桃J、8、4、2、7、3 ；梅花K、Q、5、4、6 ；方塊A、5。”
“P學生：我不知道這張牌。這就透露出一個資訊，這個數字在各花色中出現至少兩次，有可能的數字是：A、Q、4、5。” 她的手一揮，擊在紙上發出聲音。
“Q學生：我知道你不知道這張牌。這就說明，這個花色中所擁有的數字全部在其他花色中都有出現，有可能的花色：紅桃、方塊。”婷婷舔了舔嘴唇。
“P學生：現在我知道這張牌了。得到Q學生的資訊，P學生判斷出自己得到的數字所屬的花色，透露出一個資訊，這個數字只單獨存在與紅桃或方塊中，有可能的數字中排除A，得到：Q、5、4。”
“Q學生：我也知道了。從P學生的資訊，Q學生排除了自己所知道的花色中的A，得到一個數字。而Q學生只排除一個數字就能得到這個數字是什麼，表示這個花色只有兩個數字。得到方塊A、5，排除方塊A，得到方塊5。”
“方塊5！”她叫出聲。
這個人到底想幹什麼？
“哎喲，丫頭，你這是想和誰約會呢？”門開了，鄭亞菲提著一袋子化妝品走進來。
“什麼約會啊，真是哪壺不開提哪壺。”
“剛你不是喊著‘方塊5’嗎？那可是咱醫學院眾所周知談戀愛的地方。”
“是嗎？”婷婷更加迷惑不解，難道方塊5是個地名？那人到底要她幹什麼？把她引出去做跟蹤遊戲？
“這方塊5啊，其實就是海邊的一個地方，排著五塊大石頭，經常有人在那談情說愛的，久而久之學生們就把那地兒叫方塊5了……”鄭亞菲一邊解釋著，一邊拿出剛買的化妝品對著鏡子張牙舞爪。
婷婷抬頭向窗戶看去。黃昏的海邊，那塊墓地模糊了不少，遠遠的上方，一個高高的燈塔像個墓碑似的端坐在岩石上。隱隱還有幾條人影穿梭在其中……還有一條小路？
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第10節：第二章 閃 靈（4）
婷婷找來一張地圖，把它放在桌子上，這是米蘭從GOOGLE衛星地圖上列印出來的。
很快，她找到了那五塊大石頭的位置，從上面看，確實很像撲克牌的方塊5，這地方的右邊還有個燈塔，依海而立，從學校有一條小路通向那兒……
到底去不去看看呢？婷婷的好奇心再次被喚醒。
“
