24. 非常靠譜的崽崽3 (第2/2頁)
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“在小小的花園裡面挖呀挖呀挖……”
如臨大敵的童累：？
危險呢？這是挖啥呢？
【累寶的表情啊哈哈哈！已截圖，表情包這不就來了嗎！】
【非靜止畫面。/狗頭/】
【以累寶的聰明程度，他可能理解不了這種行為hhh！】
【對五歲孩子來說有些幼稚，對大學生來說剛剛好！】
一首歌下來，童累全程呆滯。
等到伴奏結束，他突然反應過來，自己已經被洗腦……
滿腦子全部都是“挖呀挖”，一點兒正事都想不起來。
他使勁晃了晃腦袋，試圖搖醒自己。
振作點！
這個基地的攻擊手段果然不同凡響，正式出擊之前先洗腦，讓人降低警惕。
好手段！
童累感嘆了一會兒，總算是把魔性的旋律忘掉，緊張兮兮等待下一輪任務挑戰。
課前準備結束，老師播放課件，開啟課堂：
“小朋友們真棒！讓我們一起復習一下昨天的知識吧！”
PPT上出現了一張香蕉的圖片，旁邊還標註了香蕉的英語單詞。
小朋友們齊聲唸到：“不娜娜——”
童累盯著那串英文字母研究半天，思考這是不是某種新型摩斯程式碼……
老師看他的表情格外認真：“童累小朋友，你看起來很熟悉這個單詞呢！能不能告訴老師，兩根香蕉怎麼念呢？”
童累思忖片刻：“兩根香蕉。”
“呃，老師的意思是用英語來說……”
“？”
童累連英文字母都沒見過，更別提學英語。
旁邊的小朋友特別熱心，比劃著兩根手指頭，不停提醒著：“two！two！”
童累是個懂得舉一反三的聰明崽崽，靈機一動，大聲回答：
“不吐吐！”
【笑吐了哈哈哈！】
【我以為累寶至少說個“不娜娜娜”，結果是“不吐吐”！創新能力一絕啊！】
【樓上你的“bananana”也很好笑哎！】
【老師：我太難了……】
頂著小朋友們的鬨笑聲，童累坐下，明白自己沒有透過第二輪考驗。
英文什麼的，是天書吧！？
小糰子被笑得耳朵尖都紅了，下定決心要在下一個環節挽回臉面。
他提起十二分精神聽課，終於在PPT上看到了一串眼熟的字母。
“哪位小朋友可以念一下這個……”
“我！”
童累手舉得老高，生怕別人看不到。
老師有些猶豫，對他的水平心裡沒底，但看他自信滿滿的樣子，還是叫他起來回答。
童累聚精會神，認真到長睫
