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我按照您的模式生活;
四、請自覺保護我的自尊心和隱私權;
五、如果想成為我的朋友,那就放下家長的架子;
六、請不要拿我當您的出氣筒;
七、寵了我,就別說把我寵壞;
八、不要把簡單的事情複雜化,不要把過去的錯誤擴大化;
九、多一些建議,少一些命令;
十、請不要第101次告訴我某些事該怎麼做;
十一、我不僅學習您告訴我的東西,還學習您身上表現的東西,包括壞的習慣;
十二、我不僅需要愛,還需要學會愛別人;
十三、即使您能替我做所有的事情,也請把它們留給我自己做;
十四、因為我是菊花,所以請別讓我在夏天開花,因為我是白楊,所以請不要指望從我身上摘下松子。
父母看到這些會高興嗎?單位都在競爭上崗,父母壓力很大,買房子,花錢讓孩子受教育,都是非常辛苦的。但是大家是否發現,現在出現了一個變化,也就是書中特別要講到的概念,現在中國出現了代溝下移的現象。過去代溝是青年人和父母之間的矛盾,今天代溝下移了,小學高年級特別是初中學生和父母的矛盾就很大,這是因為壓力下移了,孩子早熟了。
透過對全國孩子的調查發現,女孩子平均例假初潮是歲,男孩子遺精是歲,這是1999年的數字。資訊化的時代也容易使人早熟,現在的孩子知道太多的事包括性方面的事情。現在的壓力下移了,的父母要求孩子上學考大學,的父母希望孩子將來讀博士,的父母要求孩子考試考前十五名,這可能嗎?再過100年都不可能。這些導致孩子的生活很沉悶、很鬱悶,和父母的矛盾就加劇了。北京的小學生是特別辛苦的,我的親戚朋友找我說孩子上學怎麼辦。誰家的父母都想讓孩子上重點中學,現在錢不是問題了,是一定要交錢的,光有錢還不行,得有一個水平的提高,要求你的孩子外語水平達到公共外語考試的三級甚至四級。公共外語考試,一級是初中畢業的水平,二級是高中畢業的水平,三級是大學生畢業的水平,但是現在如果孩子外語四級就很容易上重點中學。現在壓力甚至到了幼兒園,為了上好大學要上好中學,為了上好中學要上好小學,為了上好小學就得上好的幼兒園。現在幼兒園的功課很多,幼兒園開了四門課留四門作業。天津一個小女孩怕考試而大量掉頭髮,經檢查診斷是精神緊張所致。“舞”、“藕”、“凳”,現在幼兒園的小朋友學這麼複雜的字,孩子能受得了這種情況嗎?矛盾下移了,煩惱太多了,我們的家庭教育就面臨著很多複雜的問題,是每一個父母都沒有能力去應付的。這個現象是社會的現象,這是難以把握的資訊化時代,這時父母一定要調整自己,最重要的一招就是我說的“好的關係勝過許多教育”。
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孫雲曉:和諧家庭與和諧成長(4)
好的關係為何如此重要?我們現在很擔心孩子早戀,《藏在書包裡的玫瑰》採訪了13個有過性經歷的中學生,發現這些學生半數以上都是學校公認的好學生,1/3來自於全國的名校。我舉兩三個這樣的例子來說明好的關係具有決定性的作用。
今年年初,北京電視臺的記者來找我,說北京某重點中學的兩個學生把孩子給生出來了。這是個重點中學,班主任老師發現男生行跡不太正常,就翻了他的書包,發現書包裡有一封寫給女孩子的信,信中寫了發生性行為的細節。老師對該男生進行嚴肅批評,要他停課反思檢查。這件事情沒有注意保密,很多同學都知道了,議論紛紛,導致兩個學生在學校無法待下去,就回家了,父母也不接受,兩個孩子就在外面租房住。同居時間久了女孩子懷孕了,男孩子說:“我們就是要把孩子生出來,我們就是要證明我們兩個是認真的,我們長大了,成熟了,我們不是鬧著玩的。”兩個人就把孩子生出來了,生出之後才知道養孩子不容易,吃喝都需要錢,男孩子上街搶劫,搶了幾部手機之後被抓獲。高一的學生,十六七歲,就把孩子生出來了。這兩個學生怎麼上課?怎麼做父母?他們自己還是未成年人!這件事情教訓很深,如果學校採取保密措施以人為本地引導、幫助,就不會出現這種事情;如果父母明智一點,接納孩子、引導孩子,這件事情也不會發生。由於不能溝通、不能接受,青春期產生了對立。誰家有個中學生,就等於誰家有個定時炸彈。關係好壞決定教育成敗。
有一個家庭到大連去發展,上高二的女兒放學回家,“撲通”一下