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憋不住內心的壓抑，“呀”的一聲大喊，跳進游泳池開始拼命滑動，這一聲大喊倒是吸引了場邊不少觀摩的教官的視線。
總教官雷鳴招呼過五班的班長教官武建：“武班長，這個78029，是你班上的吧？”
武建一個立正敬禮：“是，雷上校。”
雷鳴點點頭，又翻了下自己電子屏的資料，有些詫異：“他是普通學生？不是基因進化學員？”
武建臉上有些得意：“是的，雷上校。”
雷鳴又翻看了一些關於候斐的資料：“喲，十三次注射治療！嘿嘿，嘿嘿，你沒有徇私舞弊吧？”
武建挺身立正：“沒有，可以接受稽核。”
雷鳴揮揮手：“不用了，不錯，你辛苦了。你班裡的這孩子，有點兒意思，考核完畢再來彙報情況，去吧！”
武建再次敬禮：“是，雷上校。”
候斐是第四個達到終點的人。
：“呼……呼呼”
候斐氣喘吁吁的跑到一旁空地旁的程式碼破譯桌旁坐好，按照提示，戴上了一副專用的耳機，開啟破譯桌上的兩個電子屏。
按照提示，候斐要完成兩段程式碼破譯，一個是莫爾斯程式碼，一個是光頻代號，這兩個一個是使用耳機，聽取伴隨一定雜音的訊號的莫爾斯程式碼，這種程式碼由嘀嘀嘀和嗒嗒嗒兩種不同聲音構成，然後需要按照聲音將程式碼先翻譯成“—”“、”“……”等不同的符號組合，再根據其長短分段組的成有效資訊翻譯成文字。
第二個需要破譯的是透過電子螢幕給出的二進位制電碼，根據電碼將其填色，根
