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七級、八級、九級課程之下。
每一門十級課程，都是帝國前輩科學家嘔心瀝血開創出來的，常人掌握一門，已經可以一生受用不盡。
而那些學到這門課程的學生。他們的任務，就是站在前人的肩朦上，將課程繼續深入。越前人的成果，然後形成新的十級課程，等待後輩中有興趣者，再將其繼承揚下去。
其實，十級的課程不能算是課程，而是一種研究方向，代表著帝國科技的最前沿。
話說回來，在楊鷹面前，代表八級課程的光球顯然要比七級的光球大上一圈，如果說七級的光球和拳頭差不多大，那麼八級的光球就像兩手互握時的大
楊鷹將心神沉入一個八級的光球。感到無邊的知識滾滾而來，其中蘊含的知識量數倍於七級光球，但有一點和七級光球一樣，其中大部分知識講的是有關藥劑學的各種知識。介紹製藥材料的深層性質，以及將這些性質轉變成藥性的原理。
至於具體應用，世就是藥劑的配方和配製步驟等等，只佔極少量的篇幅，楊鷹看一眼就能記住藥劑的配方，不過他並沒有忽略原理的學習，因為只有明白了原理，才能舉一反三，真正掌握這種藥劑的本質。
在帝國，藥劑師是需要進行創造性工作的科學家，而不是隻記得藥方和配藥步驟，知道表面現象，而不知其本質及其產生原因的配藥工人。
至於楊鷹關注的第一種八級藥劑，自然是他期待已久的八級八類藥劑一頂級基因激藥劑。
高階基因激藥劑的幾個缺憾。在頂級基因激藥劑裡，已經完全被彌補了，彌補的手法十分精妙。彷彿有一雙巧手進行穿針引線，將那些不足之處全部縫上，令激覺醒的過程變得平平穩穩，萬無一失。
當然，和那強大的效果成正比的是，製藥要求的材料也上升了一個，層次。
正文 第六百二十一章 湖邊
言士伊戈爾得到院長和副院長的肯，破例允許其接觸 聯所程，並將虛擬實驗室帶出實驗樓的訊息，很快就在藥劑院裡傳播開來。
楊鷹一下子成了風雲人物。
在藥劑院附近的某個角落裡，學員甲對幾個同學道：“聽說了沒，新生裡出了一個叫伊戈爾的，他讓法斯克爾倫院長�
