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微的聲響。他的額頭上滲出了汗水。想起來了！對了，那年夏天很熱。
利明小時候是個比較安靜的孩子。與到外面和小朋友們一起玩耍相比，他更喜歡在家裡讀書，做手工。雜誌裡的怪獸圖解和恐龍的圖片是利明最愛看的。另外，參觀動物園和博物館也是他的一大愛好。
暑假就要結束的一天，爸爸帶利明去參觀科學博物館。在展廳裡，利明見到了一種奇妙的塑膠模型。那是個螃蟹的模型。研究螃蟹在水裡的行走動作的生物學家制造出了一個酷似螃蟹的簡單機器人，利用遙控器就可以隨心所欲地控制它的活動。這種塑膠模型已經作為商品在進行銷售了。利明對它非常著迷，就讓爸爸買了下來。一回到家，他就馬上開始動手製作起來。
由於零部件不多，螃蟹一會兒就做好了——大大的鉗子和蟹腿全都安裝完畢，只需摁下遙控器的按鈕，蟹殼裡的電動機就開始工作，並帶動螃蟹的關節做出揮舞蟹足的動作，確實像“招潮”的樣子。利明高興極了，又摁了另外的按鈕。只見螃蟹交替地移動著腿腳，橫著運動起來，走路的模樣和水族館水箱裡的真螃蟹簡直是一模一樣。利明迷上了這隻螃蟹，讓它在自己家裡散起步來。
這時，利明忽然覺得有些驚訝：這麼幾個簡單的零件，稍稍拼湊一下就可以活動；小小的—個電動機驅動的模型竟能模仿出真正的螃蟹的動作。生物真的是非常簡單嗎？
不，不可能。利明想起了自己幾年前飼養蝌蚪的情景。那時，利明幾乎每天都可以興奮地觀察到一些奇妙的事情。比如，蝌蚪長出後腿啦，長出前腿啦，尾巴不見啦。這些變化機器人是根本無法模仿的。
生物這東西真是神奇。
自己身上也沒裝什麼電動機，怎麼就能活動呢？利明覺得太不可思議了。
去年暑假做的走馬燈還躺在房間的一角。那是利明暑期手工勞動的作業。製作材料是一些從文具店裡買來的木工用層板和玻璃紙之類的東西。夜裡，利明把走馬燈拿到陽臺上，放進蠟燭點亮之後，安裝在上部的紙製葉輪就慢悠悠地轉動起來，並帶動起玻璃紙筒一同旋轉。在微微有些泛紫的夜幕下，花花綠綠的哥拉斯的影子在燈面上緩緩移動……
不久，進入初中、高中以後，利明漸漸知道生物都受一種叫DNA的物質控制。DNA的構造實在是完美無缺，這一點讓利明驚歎又己。為什麼牛命能設計出如此巧妙的遺傳密碼？為什麼形形色色的生命變化競能用如此簡單的結構來表達？太不可思議了！突然，夢境換了一個場面，利明發覺自己來到了研究室裡。然而這裡卻是灰濛濛的一片，有些破舊的感覺。仔細—瞧，既沒有多肽合成儀，也沒有基因擴增儀。利明終於想起來了，這是過去的第二研究室。當時利明還是大四的學生，剛進到講座裡來。
“我希望你把線粒體作為今後的研究課題。”
那時年紀輕輕、意氣風發的石原教授把利明找來，對他說了這番話。石原教授是在利明進入生理機能藥學講座的前一年才來到這裡的。當時，教授正在探索新的課題。
“目前的研究全都侷限在細胞核基因這一領域裡，然而不久的將來，僅憑這些是無法妄談生命的本質的。細胞內部也有個小社會。在這樣一個社會里，即便是一處很小的地方出了問題，也會影響到整個社會的秩序。我覺得有必要更全面地考察這一問題。怎麼樣，永島？你做不做這個課題？我希望你能夠不斷創新！”
利明馬上投入到了線粒體的研究之中。線粒體的DNA構成與細胞核完全不同，利明感到一切都很新鮮。這是個未知的世界，遠遠超出了以前在課堂上學到的生物化學和基因的有關知識。利明的胸中激盪起強烈的衝動：這一嶄新的領域將由我來開拓！
就像轉個不停的走馬燈一樣，線粒體總是在靜悄悄地迴旋著。線粒體之間彼此纏繞，形成巨大的集合塊，不斷旋轉。它們就像是馬格里特畫裡飄浮在空中的石頭，慢慢地、緩緩地、不停地旋轉著，同時把黑色的影子投向地面。利明在夢中仰望著這一團黑影。它們如同夜幕一般遮蓋了太陽的光輝。利明覺得雙腳已經離開了地面，自己就快要被這一片黑暗所吞噬。他一邊忍受著這一切，一邊一動不動地仰望著如墨的蒼穹。
對“Eve1”的分析進展很順利。
不知不覺，日曆又翻開了新的一頁，進入八月了。炎熱的天氣一直在持續。校舍周圍樹木的葉子像一面面反光鏡，將強烈的陽光反射過來。光線透過研究室的玻璃窗照進屋裡，把房間烘得悶熱難耐。由於藥學系的空凋不起作用，
