第305章：《秋水》全文背誦……（求訂閱） (第2/4頁)
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他的思想雖然沒有墨學，儒學……這一些有更多的人學習，但他的思想厚度不在這一些諸子之下。
甚至。
很多一些思想，還在一眾先秦諸子之上。
而且他的一些思想，對於儒家影響也非常大。
後世儒家一系列的思想，都有參考莊周的思想。
所以。
面對著莊周，陳凡準備用文字的方式，向世人傳送，在春秋戰國時期有這樣的一位先賢。
……
“主編，主編，我們教育報要火。”
“小劉，都30好幾的人了，還能不能淡定一些？”
“主編，主編，我淡定不了啊，我們教育報真的要火。”
“火什麼啊，你是不是打什麼雞血了。”
教育報主編瞪了一眼劉志敏。
他擔當教育報主編這麼多年，對於教育報的情況比誰都清楚。
看起來現在教育報發行量確實很大。
但教育報早已經沒有當年的地位了。
特別是隨著網際網路，智慧手機，各種媒介的推出。
教育報雖然還有不少人看，但如果不是上頭壓著，還有沒有多少老師閱讀都不知道。
更不用說，那一些學子了。
“不是，主編，我跟您說，陳凡老師給我們教育報投稿了。”
“陳凡老師，哪個陳凡老師？”
“您說有幾個陳凡老師？”
“你不會說那位國學大師陳凡老師吧。”
“就是他。”
劉志敏仍是無比的激動：“您看，這是他投稿過來的文章。”
“我看看。”
主編快速的將文件搶了過來。
幾分鐘後。
主編看了看小劉，又看了看文件，隨即眨了眨眼睛：“小劉，難道我們教育報真要火了？”
……
“楊老師，這是最新一期的教育報。”
“好的，放在那吧。”
希望小學，中學組組長楊雄看了一眼今天早上到的教育報，然後就埋頭做自己的事了。
教育報是學校訂的必訂的報紙之一，十來年之前，楊雄幾乎每天都看教育報。
但最近幾年，基本上他是一個星期看個一兩次。
有的時候，一個星期一兩次都看不到。
沒辦法。
時代不一樣了，大家接收知識的方式也變得多種多樣了。
再說。
現在教育報裡面的一些文章，來來回回也就那樣，感覺也沒有特別大的意思。
“各位，上課之前我們開個會。”
早上8點。
見辦公室一眾老師來得差不多，楊雄拍了拍巴掌，準備來一趟課前會議。
“上週的新聞大家也看到了，以後我們中小學全面取消補課。所以，未來我們課堂上的方向也應該跟著上頭的節奏，全方面培養學生素質教育。”
其實這都是老調重談。
所謂的素質教育，不只是現在才開始說，幾十年前就已經開始說了。
不過到底現在與幾十年前不一樣。
幾十年前上頭對於課外培訓還沒有一刀切，大家對於分數還是非常看重。
雖然現在各大學校對於分數也很看重，但總體來說，目前學校不是以分數為第一追求目標。
可說是這麼說，到底怎麼做，也不見得就有太好的辦法。
“各位老師，大家有什麼建議，可以在會上交流交流。”
一翻開場白，其他幾位教師紛紛發言。
“我覺得嘛，素質教育每個人都不一樣，每個人都有每個人的興趣愛好。有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫，有的喜歡跳舞，還有的喜歡下棋。不過，這裡面有一個共通的，我希望學校方面可以更多考慮。”
“哪方面？”
“比如閱讀這一塊。”
“閱讀好。”
這個建議讓大家都很贊同。
不管是素質教育也好，還是不素質教育，閱讀都是教師以及家長們都很喜歡的。
同時。
素質教育也得更好的閱讀。
只有透過大量的閱讀，擴寬學子們的思想眼見，這對於學子的未來也有更為的好處。
“不過，這個閱讀我認為除了大量閱讀一系列經典文學之外，我們也得緊跟當下文化
