第164部分 (第1/4頁)
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芳華收拾好籃子，正要說和她一起回去。佩特拉卻又說：“可是隻要你自己學會烹調食物，不就行了嗎？”
芳華撲哧一笑，這孩子還真愛較真。
她拉起佩特拉的小手，站起來準備走了：“我們中國人的事情太複雜，你還太小了，我和你也說不清。等你長大了就明白了。”
佩特拉不幹地甩手：“林，你怎麼這樣？說不清，就慢慢說啊老師不就是應該給學生解答疑問的嗎？”
芳華汗顏，自己還真忘了身為老師的職責，而是不由自主地把她當小孩子對待了。
額——，這糊弄小孩，貌似是中國家長的一貫作風啊。
改，一定要改
芳華急忙耐心地對佩特拉說：“嗯，你說的對。不過，我們中國人有著很重的家國觀念，因為我們在近代有百年屈辱的歷史。而瑞士，是國際上唯一承認的永久中立國，上百年來都沒經歷過戰亂。所以，要想讓你理解我的心情，就要給你講一下中國一百五十年的近代史。那可不是一時半會能講清楚的。”
佩特拉卻笑嘻嘻地說：“那你每天給我講一年的事情，也就是一百五十天，五個月，正好在你回國前講完。”
“這……，”芳華只能感嘆這孩子真能順杆往上爬，她無奈地笑笑，“那好吧”
佩特拉這才滿意地說：“那今天晚上就開始講第一年的故事咯？”
芳華拍了拍她的後腦勺：“好，好，好走吧，我們該回家了。”
她心裡卻也暗暗好笑：我這不但當了中文家教，還要當歷史老師了，看來萬一失業又多了項選擇。
佩特拉卻說：“林，時間還早呢？我們還可以去湖邊的花鐘那兒玩嘛。”
芳華抬頭看看鐘，快十二點了。走到哪裡都能看到鐘樓，她也就經常不帶手錶了。
“還是回去吧我們回家後，可以睡個午覺，然後下午我還要看會兒書，這樣晚上我才有時間給你講故事啊”
小佩特拉也知道芳華要看那些很難很難的、厚的跟磚頭一樣的醫學書，便跟著芳華沿著利馬特河岸往回走了。
不過，佩特拉還有點意猶未盡，便說：“林，你再教我唱中文歌吧？”
唉，這個小孩的審美獨特，不太喜歡兒歌。而自己會的那些流行歌曲大多是講情情愛愛的，也不太適合小孩子唱。部隊學到的如進行曲一樣的佇列歌曲，也不太合她胃口啊。
芳華忽然想起了一首老歌，倒是比較應景，只不過歌詞是粵語的，自己可不會粵語，那就用國語唱好了。
於是，芳華將《萊茵河畔》這歌改了些詞，邊走邊唱給佩特拉聽：
“…… ……
河流象替我輕奏曼陀鈴，悠悠地細唱心中戀情；
搖著那小小花傘看山色青青，你的歌可更動聽。
利馬特河，象畫那樣美；
利馬特河，清新的意境；
童話搬的堡壘添心中幻想，公主的戀歌今天再靜聽。
利馬特河，象詩那樣美；
利馬特河，美麗又寧靜；
童話般的戀愛是多麼天真，美麗動聽。”
佩特拉聽出來芳華這歌是在讚美她的家鄉風光，而且旋律是很歡快的三步舞曲，很好聽，她自然一下子就喜歡上了這歌。
她蹦蹦跳跳地合著旋律，還將拉著芳華的手也一甩一甩的。
受到她歡樂情緒感染的芳華，也童心大發，她帶著佩特拉，在古老的石板路上，跳起了輕快的華爾茲。
一大一小兩個女孩，一邊唱著，一邊跳著，還不停地笑著，讓周圍的路人也不禁頻頻駐足觀看。
不過玩瘋了的兩人可不管那麼多，別說是當著路人。
只是，就在快走到聖母大教堂，即將拐彎上橋的時候，芳華不小心被地上鋪設的電車軌小小地絆了一下。
雖然她及時站住了，沒有摔倒，不過手裡的提籃沒抓穩掉在了地上，並且骨碌碌地滾出好遠。
籃子倒是沒事，裡面裝的吃剩下的麵包就滾了出來。
芳華衝佩特拉聳聳肩，意思是這麵包不能要了。
佩特拉指著橋下的天鵝說：“餵給它們吧”
芳華也正有此意，於是二人撿起麵包，趴在橋頭的石欄杆上，將麵包一點點地撕碎，向橋下游弋的幾隻白天鵝撒去。
那天鵝早就習慣接受市民們的餵食了，馬上圍攏了來，要麼昂首期待，要麼彎下優美的長頸頻頻啄取河面上的麵包屑。
