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,就這麼多?還會嗎?”

“還會呀!”

“還會,那就再跳一曲給我們看,我們給你打拍子。”

說著,老師帶著班上的同學,開始用掌聲給小亞金打著拍子,小亞金又扭了起來。這一次有了掌聲的節奏,小亞金跳得更像模像樣了。

等小亞金跳完,老師以及全班同學都鼓起掌來。

“小亞金同學,跳得不錯呢。”

得到老師的表揚,小亞金當然高興了,高興得都有點不好意思了。當然,帶他的老師就更高興了。老師還想繼續考一下小亞金:

“小亞金,你會跳蘆笙舞,那你還會吹蘆笙嗎?”

“我會呀!”

高興得有點忘乎所以的小亞金,也不知道是真的會,還是在吹牛。

“嗯?你還會吹蘆笙。那你敢不敢再試一下。”

“敢。”

老師就又在學校的樂器室找來一把小蘆笙(當然是小孩子表演道具的那種,也是可以吹得響的,也有幾個簡單的音符)

在老師和同學們的鼓勵(也可以說是慫恿下),小亞金真的接過蘆笙,雙手捂住那幾個小孔,有模有樣的吹了起來,還結合自己吹出來的‘音樂’和‘節奏’,整個身子都跟著扭了起來。

老師們看了,雖然小孩不可能吹出真正的曲子,也不可能跳得出真正意義上的蘆笙舞來。可是,小亞金那一吹一跳、一招一式,還真是特別的有節奏感,也特別適合於蘆笙舞的節奏。這可不是這麼小的小孩隨便都能做得到的。

後面一定有高人指點。

大家等小亞金吹完,齊刷刷鼓起了熱烈的掌聲。掌聲過後,老師問小亞金:

“亞金同學,真的不錯呢!你這都是跟誰學的?”

小亞金也不知道他是跟誰學的,也不知道自己是看到了誰這樣跳這樣吹他才會的。但他心裡,就是知道這就是吹蘆笙,蘆笙舞就是這樣跳的。可是,他的這種感覺,要他向老師說,卻怎麼也說不清楚。所以,小亞金扯了個謊。

“是跟我爸爸學的。”

大家也知道,小亞金的爸爸仰亞,原來就是人民公社宣傳隊的演員,而且就是吹蘆笙和跳蘆笙舞的,還曾經到國外去參加演出過。如果真的是仰亞教的,那太正常不過了,名師出高徒嘛,這沒什麼好奇怪的。所以,他的小孩會跳蘆跳蘆笙舞,而且是跟他學的,這一點也不稀奇。

可是,大家忽略了一個問題,從小亞金出生,他爸爸仰亞就不在家了呀,他又怎麼會教小亞金跳蘆笙舞呢?

難道是這剛剛轉來的這一段時間?!

可是,這也不可能一回來就教小孩跳蘆笙舞啊。

就這樣,經過了一個多星期的選拔以及表演,一年級挑選出來,或者說排練出來的節目中,就有一個小亞金跳蘆笙舞的節目。為了鼓勵和表揚小朋友們的積極性,老師們都給他們的節目發了‘獎狀’。

兩個小孩,一直以來,由於在學校裡本就不太愛表現,一直也沒有得過什麼獎狀之類的。自從阿爸回來以後,兩小孩才稍微膽子大了一點。這一下,小亞

金就在班上‘表演節目’得了獎狀。首先在小孩心裡就是高興的。

相對來說,小亞金比哥哥亞略要轉變得更快一些,也許亞略本身作為哥哥,性格要沉穩一點吧,他還是不太愛參加這些活動,特別是什麼吹蘆笙、跳蘆笙舞之類的。小亞略從心裡就一種拒絕。

也許也是因為六年前的那一件事吧。

那時,三四歲的小亞略,應該是有記憶的,他哭著喊著看著自己的阿爸被警察帶走,也許,這才是他抗拒這個的一個主要原因。

但是,作為弟弟,在學校得了第一張獎狀,他是為弟弟高興的。

回到家,仰亞看到了小亞金的獎狀,首先是為兒子感到高興。

“哇,小亞金在學校得獎狀了呢!真的不錯啊。”

仰亞摟著小亞金親了好幾下。小亞金幸福地陶醉在爸爸的懷裡。</

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