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業選手嗎？
那麼越前南次郎當年選擇放棄……是因為厭倦了這種戰爭嗎？
如果讓越前南次郎知道龍崎教練是這麼解讀他的退役的，他大概也會目瞪口呆吧。
畢竟越前南次郎是個絕對的天賦選手和大賽選手，競技只會讓他興奮而不會讓他疲憊。他退役是不想浪費太多時間在“無意義”的比賽上。而哪怕退役，他也在不斷和強大的選手比賽，只是他選擇了私下場合，避開了職業賽場中不可避免存在的商業和政治成分。
其實仁王知道龍崎教練是怎麼想的。
他甚至知道龍崎教練擅長怎樣的教學方式。
他對青學不瞭解，這都是越前南次郎親自告訴他的。
越前南次郎還沒回國，但今年國內已經遍佈他的影子了——網協來委婉地詢問仁王，這次集訓能不能讓龍崎教練加入，之後越前南次郎就直接給仁王打了電話，說了他的目的。
他就是要讓龍崎教練，親自感受一下仁王的“教學模式”，感受一下在這樣模式下成長起來的人能有多強。
然後他再灌輸自己的教學理念，利用剩下半年時間想辦法培養一下青學的其他選手。
手冢已經被他親自教導過多次了，也被他安排了“巧合”和越前龍馬認識。下半年秋季地區賽之前，手冢會回國，參與集訓的同時也給關東的選手一次衝擊——這是仁王預設的，他也知道手冢現在的實力。
在制定集訓計劃的時候，越前南次郎頻繁聯絡了仁王。
那時候仁王還和榊教練吐槽，說這傢伙為了自己的小孩也算是
() 機關算盡()，但就算這樣也不願意走到檯面上()，實在不知道在想什麼。
“是在用委婉的方式和你交鋒。”榊教練說，“非要我來說這句話嗎？”
“啊呀，如果我自己說，意思就不一樣了。”仁王就笑道。
“並不直接和你在‘教授學生’上對戰，而是透過龍崎教練來達成間接交流的目的。”榊教練思考半晌，得出了結論，“asa，你和越前先生打過比賽了對嗎？”
“推算出來的？”
“你贏了。”榊教練看著他，目光炯炯，“而越前先生並不想認輸。你們的比賽，不止會在球場上，還會在帶出來的學生身上……以及，你們的後輩身上。”
“但這本身是你有意促成的結果。”榊教練想起立海大那個長得和麵前的仁王很像的孩子。
他表情不變，語氣甚至也還是冷淡的：“能成為你們兩個的戰場，這一代的孩子會有很大的收穫。”
“你聽起來像是也有了計劃。”仁王好奇道。
“我自然不會讓你們專美於前。”榊教練道，“雖然不是直系後輩，但以跡部的天賦，是可以在戰爭中找到自己的位置的。”
“雖然沒有血緣關係，但你和跡部君很像哦。”仁王笑道，“不過，我們這樣討論，是不是對伴田老師，和龍崎老師不太尊重？”
“越前先生對龍崎老師尊重就夠了。而伴田老師，他未必沒看出戰場的本質。”榊教練說，“不然，他今年怎麼會這麼直接就接受了青訓的教練位置呢？”
伴田教練年紀很大了，早兩年就在考慮退休。
但去年成為青訓教練後，在網協和關東地區反而變得活躍起來。
他的學生們也都覺得意外。
但仁王和榊教練都知道原因。
這是百年難遇的極好時機。而伴田教練也遇到了，一定想要培養成才的學生。
教練們的交鋒並沒有擺在檯面上，畢竟他們的競爭都要依靠他們的學生。
而此時，學生們也很快透過七球對決，決出了不同位置的排位。
和完整的一場比賽不同，七球對決容不下太多試探，需要在極短時間摸清楚對手的底線並且想辦法贏得勝利。需要洞察力，佈局能力和進攻能力。一味的防守容易落在下風，但防守反擊反而是個不錯的戰術。
七球對決並不完全代表個體實力，卻很能體現球員的“靈性”，也就是比賽閱讀能力和隨機應變能力。
單打二位置是最快出結果的。
毛利的實力遙遙領先。已經有覺悟，也多少被立海大王者氣質感染的他，進攻時也表現出了凌厲的氣質來，和最開始加入立海大時的懶散大相徑庭。
而亞久津依然對勝利無比渴求，從不在球場上敷衍，並本身擅長攻擊。
慈郎和忍足都是天賦型選手，一個靈巧一
