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0077、第二堂課
有了第一堂課的教訓，第二堂課，仰亞心裡就有了底了。第二天，當仰亞走進初一年級的另一個班，就儘量避開了第一節課時的尷尬。
學生唱完了歌，仰亞走進教室，‘老師好’‘同學們好’‘坐下’後，仰亞再也沒有再往黑板上寫字，他怕他那可憐的板書又引起了同學們的嘲笑。所以，仰亞直接開啟了他那本《蘆笙基礎知識》，照本宣科地大講特講起來。
同學們一陣莫名其妙、似懂非懂。
要知道，仰亞這本書上，雖然寫的是蘆笙的基礎知識，那是相對於仰亞這種專門學習蘆笙的人說的。至於這群要大不小的初中生來說，有好些，他們就聽不懂了。昨天之所以能讓另一個班的同學靜下來聽他的‘課’，一半得益於女班長的‘權威’，一半也是因為仰亞講的，不是發到每個學生手上的課本上的東西，一下子，還是能讓學生有一種新鮮感。
可今天，沒有仰亞前面的那些所謂的‘開場白’鋪路，這個班的學生也只能呆呆地望著這個與眾不同的老師。
仰亞也發現了下面出現的問題，因為有好幾個同學已經開始打哈欠準備睡著了。
仰亞快速地把他的‘理論’講完，又拿出了他昨天的那一套。
“好，下面，我就跟同學們演示一下蘆笙的具體演奏方法及技巧，還有一些歌曲的演奏。”
仰來說完，拿起講臺邊的蘆笙，又開始在教室裡吹了起來。
對於上課，仰亞有些手足無措，可對於吹蘆笙，仰亞可是拿手好戲。再回上在這特定的教室環境裡。一曲蘆笙還真的引起了不小的振動。給人一種耳目一新的感覺。
幾聲蘆笙吹過之後，沒有坐正的同學，把身體坐正了，幾個差點睡覺的學生也醒了過來。
吹了幾曲過後，仰亞轉換成了吹起了當時大家都比較熟悉的一些歌曲來。這下，下面就更是熱鬧了。這些剛剛流行起來的什麼‘校園歌曲’，可把教室的少男少女們的興奮度提高了不知多少度。能唱的，都跟著仰亞的蘆笙曲調都唱了起來。
這樣，仰亞更是‘嘗’到了甜頭，就繼續在教室吹那些大家熟悉的歌曲，哪首喜歡的人多他吹哪首，哪首最流行他吹哪首。情到深處，仰亞也忘情地跳起了老本行——蘆笙舞。
整個教室裡，看到仰亞這樣的‘肆無忌憚’，下面的幾十個學生也放開了膽。唱歌的聲音越來越大，跳動木樓地板的聲音也越來越大。
也不知過了多久，也不知
道仰亞吹了幾首曲子。這時，龍校長突然開門，從教室外走了進來。仰亞背對著門，還沒有發現，而面對著門的所有學生，都看到了走進來的校長。所以，教室裡的歌唱聲，嘣跳聲都停了下來，就只剩下了仰亞一個人一邊吹著蘆笙一邊在講臺上瘋狂地舞著。
等仰亞看到學生們都停下來之後，轉過眼，才發現校長走進了教室。
“啊！龍校長，你好！”
校長慢慢地走了進來，看了看下面幾十個學生，再看了看已經微微冒起了汗的仰亞，再看看一清二白的黑板。
“仰亞老師，你是在上課嗎？”
“啊，校長，我正在上課，你有什麼事嗎？”
“你這聲音太大了，都影響到其他班級的上課了。”
“啊？那我們輕聲點。”
“啊？你都給孩子們上了些什麼啊？怎麼黑板上一顆字都沒有呢？”
說著，龍校長走了過來，翻開仰亞放在講臺上的本子，音樂課本放在一邊沒有開啟，教案指導本放在一邊沒有開啟；唯一開啟的卻是一本學校沒有的《蘆笙基礎知識》。再看看另外一本筆記本，那是學校專門發給每個老師寫自己的備課教案的。可是，上面也一顆字都沒有寫。
“仰亞老師，你這，黑板上一顆字沒有，你都不需要板書嗎？”
“啊？板書？什麼板書？”
龍校長瞪了仰亞兩大眼，接不上話來。
“還有，你這教案上也一顆字沒有。你也沒有寫教案嗎？還有，你這用的是什麼書啊？《蘆笙基礎知識》，這不是你原來在宣傳隊時用的專業書籍嗎？你就是用這個在給學生上課？”
龍校長說話的聲音越來越大，仰亞也感覺到了有些不對勁，低下頭沒敢再接龍校長的話。
停了好久，龍校長才又說：
“好吧，你先上課吧，下課後，你到我辦公
