第22部分 (第3/4頁)
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反覆播放的廣告和枯燥乏味的購物節目都看得津津有味。看到高興的時候，他就裂開嘴“呵呵呵”地傻笑。
確實，他不是個讓人討厭的人，甚至可以說，還是個單純可愛的傢伙。但不知怎麼的，小西一想到他那些與眾不同的、怪異的地方——還有，他那謎一般的來歷——心中就總有種戒備心理，讓她和明宇沒法親近。
不過，考慮到很快就要和他成為同一個班的同學，還得被迫當兄妹，小西覺得也該和他搞好關係了，畢竟以後每天接觸的時間都會多起來。
想到這裡，小西抬起頭來望著媽媽，勉強露出一絲笑容：“好的，媽媽，我會盡量幫助他的。”
媽媽也露出笑顏：“這就對了。”
看到媽媽如釋重負的樣子，小西忍不住問道：“媽媽，你為什麼這麼在乎我對明宇的態度呢？他只不過是在我們家暫住一段時間而已啊。”
媽媽沉默了片刻，說道：“可是從現在的狀況來看，他可能不僅僅是在我們家暫時居住的問題了。”
頓了一下，她接著說：“已經過去十多天了，警察都沒有跟我們聯絡，這說明他們還沒有找到他的父母。小西，你有沒有想過，如果警察一直都無法找到他的家人，或者是他家人已經不在了……”
“那你準備怎麼辦？”小西急迫地問。
媽媽凝視著她：“如果是這樣的話，我準備把明宇收為養子。到時候，你們就真的是兄妹了——小西，你現在知道我為什麼這麼在乎你對他的態度了吧？”
小西深吸了一口涼氣，看起來，真得做好長期跟這個怪人相處的準備了。
墓穴來客 11。課堂上的混亂
“各位同學，跟大家介紹一位新轉到我們班的同學。他的名字叫明宇，是我們班江小西的哥哥。大家鼓掌歡迎。”班主任吳老師站在講臺上跟大家介紹。
同學們紛紛鼓掌，有些在竊竊私語——
“還挺帥的。”
“看上去有點老實。”
“江小西什麼時候有了個哥哥？”
吳老師示意大家安靜下來，然後對站在他身邊的新同學說：“明宇，跟大家問一下好吧。以後，你就是這個集體中的一員了。”
明宇站到講臺中間，有幾分靦腆地說：“大家好，我叫明宇，希望同學們多關照。”
好老土的開場白。小西在心中竊笑——肯定是昨天晚上媽媽教他的。
再一次鼓掌後，吳老師對明宇說：“你就先暫時一個人坐第五排的那張桌子吧，以後再安排同桌。”
明宇點了下頭，走到老師說的座位那兒坐下。
“好了，現在請大家拿出語文書，我們今天講初二的第一課……”
上課的時候，小西不時偷瞄坐在她後面兩排的明宇，發現他捧著書，一副很感興趣的樣子，聽課的態度也比任何人都要認真。看起來顯然因為是第一次上學，而對一切都充滿了新鮮感。
課上到一半的時候，意想不到的事情發生了。
也許吳老師是想試探一下新同學的水平，點名道：“明宇，你來朗讀一下課文的第五段到第八段。”
明宇聽到老師叫他的名字，愣了一下，有些不知所措。
吳老師以為他沒聽清楚，又說了一遍。
明宇顯得越發窘迫了，他不安地望向小西，好像是在向她求援。
小西也沒想到會有這種情況，她不知道該怎麼辦——總不能舉手說，吳老師，我幫他讀。
坐在明宇前面的一個女生將臉扭過來小聲說：“老師叫你讀課文呢，不管怎麼樣，你先站起來啊。”
明宇聽她這麼說，遲疑著從椅子上站了起來。
吳老師以為他終於要開讀了，衝他．點了點頭：“開始吧。”
明宇茫然地問：“開始什麼？”
有些同學笑了起來，吳老師也有些不耐煩了：“我都說了兩遍了——把課文的第五段到第八段朗讀出來。”
明宇搖著頭說：“我不會讀。”
同學們全都望向他，像看熱鬧一樣樂呵呵地看著這個新來的，不知道他葫蘆裡賣的是什麼藥。
吳老師推了一下鼻樑上的眼鏡，皺著眉頭說：“什麼叫不會讀？你讀得不好沒關係，但總不能一句都不讀啊。”
這回，明宇語出驚人：“我不認識這些字啊。”
全班同學“哄”地一聲笑開來，大部分人像看外星人一樣盯著明宇，有一部分望向了小西，似乎想從她這
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