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孫成回到學校的第二天，就被班主任叫去教導處了，這對於一個學生來說，卻是挺意外的，平時有事情不是都找學生會的嗎？堂堂的教導主任怎麼找到了一個新生了？
雖然孫誠還沒走到教導處，但他已經知道了會是什麼是事情，事實也跟自己的想象當中的一樣，什麼話該說，什麼話不該說？對於維護學生的正常上課，正常生活，他有什麼樣的責任，對於維護學校的聲譽，他應該怎麼做等等。
走出教導處的大樓，孫誠深深地吸了一口氣，尼瑪的，維護未定，維護學名譽，讓學生正常上課，你們這群混蛋都知道那棟大樓不正常，為什麼還要正常的使用？你們的名譽重要還是已經丟失的郝志勇重要。
“孫誠，有些事情科學無法無法解釋，也許將來，等科學發達了，也許就能夠解開了，對於某些事情，即使我們的心裡相信，有時候，我們的嘴裡也不能承認，這是為了能夠生存下去。”孫誠的班主任對他說完這句話，拍了拍他的肩膀就走了。
孫誠看著他的背影，對他的話似懂非懂，不過他對這個老師的印象還是不錯的，五十歲左右，身高一米七，平時也挺和藹的，最主要的是，沒有傳說中的那種對女生有特殊愛好的跡象。一副高度近視鏡，讓孫誠懷疑，他摘了鏡子能不能認出自己的老婆。
遇到這個班主任，孫誠感覺挺幸運的，他給過自己很多的幫助，從來沒有歧視過他們。從心裡，他覺得這是個可敬的長者。
被教導處的叫去談話的事情，很快就在班裡傳開了，同學看到孫誠都是一種既同情，又不能接近他目光，讓孫誠有種，你們精神上在支援我的感覺。
孫誠對這些倒是無所謂，反正自己是不可能放棄的，他不會讓郝志勇就這麼輕輕地走來，又輕輕地離去，就像天邊的一抹雲彩的。
孫誠心裡這樣想著，繼續著以往的生活，只是不知道出於什麼心裡，他幹什麼都是雙份，就好像他是兩個人一樣，就連郝志勇的課程作業他都寫了，在圖書館看書的時候，還真的把郝志勇愛看的書拿出來一起看。
這讓人感到非常的意外，他有那麼大的經歷嗎？還是他的身體裡真的是有兩個靈魂，一個是郝志勇，一個是孫誠。
但是理智告訴大家，孫誠只是太過於思念，對於郝志勇心裡感覺到內疚吧。
短短的幾天，孫誠就成了班裡的焦點，老師也找他談過話，但是孫誠表示自己很正常，不會影響正常的學習。也不會影響正常的生活，更不會影響同學。
跟孫誠的預料一樣，時間就是沖淡一切的記憶的涼風。
郝志勇丟失不過一個多星期，大家幾乎就開始淡忘了這件事情，興趣又被其他的新聞取代。對孫誠的怪異行為也已經習以為常了，似乎他就是這樣的。
孫誠靜靜地坐在郝志勇經常打網球的地方，以前他常常坐在這邊看著，有時候，郝志勇也會教他打，只是他覺得那麼累不值得。也就不參與。
看著球場上的移動的身影，孫誠感覺應該讓郝志勇的影子繼續在這裡活動。想到了這裡，孫誠換上了運動服，拿起了郝志勇的網球，也來到了網球場，自己雖然很懶的運動，但是不代表不會，畢竟郝志勇可是很專業的指導教練。
看著孫誠出現在網球場，正在打球的同學愣住了，不是認識孫誠，而是認識那副球拍，以前自己沒少敗在這副球拍之下，只是如今那副球拍的主人無法跟往日相比了。
孫誠不在乎別人的眼光，從容到了球場，對同學禮貌性的一笑。
“好久不打了，陪我打會兒？”
幾個同學互相看了看，對孫誠的話沒有反抗的勇氣，他們都覺得，這句話不是孫誠說的，是郝志勇說的，因為每次打球的時候，孫誠都是在一邊看著，從來沒有打過球，在他們的眼裡，孫誠連球拍都不會拿。
事實挺出乎意料的，孫誠確實不會打球，雖然裝的挺像，不過實力確實無法先比。
孫誠的腦子裡再次出現了郝志勇的身影，矯健的身姿，優美的動作，都在他的腦子裡晃動。
“我拿著他的球拍，我不能讓他失望，他在球場上從來沒有失敗過，我不能讓這副球拍在我的手裡蒙羞。”孫誠的腦子裡出現了這句話，仔細的回想著郝志勇教過的他的動作，要領。
幾個回合下來，同學們都有點驚訝了，除了身高和長相，孫誠跟郝志勇差不多，就連動作都非常的相似，難道郝志勇真的回來了？
幾個同學帶著同樣的疑問互相看了看，面對孫誠，心裡有了很大的壓力，
