生設計在童年

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�約核搗�說目誆牛渙硪環菝恐�17小時的工作，是替一家著名的IT調查公司當電話調研員，通常做完一個完整有效的調查，需要被調查者一個半到兩個半小時耐心的配合。律師和從商人員都要具備雄辯的口才和說服人的能力。選擇這些工作，都是她在有意識地為自己的人生方向作準備。

在參加社會活動方面也是如此。她應聘成為市少年法庭的律師、檢察官，定期出庭，參與審判少年罪犯；在高中，參加模擬法庭審判比賽，還有其他形形色色的演講比賽；加入一些社團，競選成為社團的領導，鍛鍊自己作為一個律師所應該具備的基本素質和能力。

進入哈佛大學後，她不僅埋頭讀書，從一年級開始，還花大量的時間，投入多種與自己未來職業有關的社會活動：到哈佛招生辦工作；做義務法律諮詢，在波士頓中國城教英語，與貧困家庭的小學生結為良師益友，任哈佛校園小商店的副經理，等等。她還是哈佛乃至哈佛所在地劍橋市唯一每天出報的　《哈佛深紅色》報社的商務主管　（　Business　Director　）。

《哈佛深紅色》是哈佛最有影響的報紙，這個報社是一個學生組織，但又不像其他絕大多數學生組織一樣是“皮包”機構。它是一個企業實體，在哈佛主校園一街之隔的地方，擁有一座價值數百萬美元的不屬於哈佛大學、屬於自己資產的三層大樓，這是一代代報社校友留下的“祖業”。該報社是美國僅有的兩三所能自己印刷報紙的大學傳媒，以廣告收入的多少決定每天報紙的版面頁數，從十幾頁到幾十頁。此外，每星期還出一期雜誌，出版書，幫助　《紐約時報》等4大報在哈佛的發行。報社工作人員上百人，從採寫、編輯、美工、廣告、製版、印刷到發行全過程都由學生主管。因為是日報，當商務主管要投入大量時間，處理報社繁複的事務。她入學第一年進入報社，大學四年一直都在報社工作，第一年從發行部經理當起，最後坐上商務主管的位置。這些活動和經驗，除了鍛鍊自

→《哈佛深紅色》報社…

己的能力，為專業生涯作必要的鋪墊外，也是法學院在錄取學生時，對在校學習成績、法學院入學考試成績之外所特別看重的綜合素質。

由於從小開始就建立了職業目標，在十幾年的成長過程中，她不斷積累實現人生目標所應具備的知識、能力和素質，對自己反覆進行調整、充實。因為長期努力學習，刻意培養相應的技能和素質，她能夠如願以償地在哈佛大學畢業的同年，進入哥倫比亞大學法學院攻讀法學博士，併成為這個頂尖法學院最優秀的學生之一；法學院第一年的暑假，進入美國頂尖律師事務所工作；先後擔任兩個法學期刊的編輯，包括全美最高法學專業期刊哥倫比亞《法學評論》的編輯、編委，對包括美國在內的世界各國法學教授、專家投寄來的論文擁有是否採用及編審的大權；23歲讀法學院二年級時獨立撰寫的一篇40頁的論文被哥倫比亞《法學評論》接受發表；不到25歲就可以獲得法學博士學位，這是法學院學生入學的平均年齡！如果沒有從小進行周密的人生設計，沒有她自己幼時就鎖定專業方向和職業目標，並經過長期的刻意追求和艱苦努力，她是不可能一路順暢，一步到位地達到這一個個崇高目標的。

我見過許多高中生，即使到了臨近畢業，仍然對自己今後學什麼、做什麼，既無所知也無所思。在那種沒有人生目標的教育土壤下成長，孩子荒廢了寶貴青春，使每個特定的個人，在他們人生最重要的童年、少年階段沒有獲得足夠豐富的營養，沒有具備順利走向社會併為社會所接受、所渴望的素質和能力。

美國社會崇尚自由獨立的人格，提倡孩子自由發展。有些糊塗的家長，趕錯了時髦，“入鄉隨俗”，企望在孩子長大以後，再決定發展方向；　確立職業目標。

中國灌模子式的教育所造就的應試人才，沒有多少自由設計的空間。無助的家長和孩子們，也許深感無奈，只能身不由己地跟著感覺走。

依我看，兩者都不足取。

事實上，許多人正是因為從小沒有理想，沒有人生奮鬥目標，所以從人生最寶貴的童年和青少年時代開始，就一直在迷茫的路上走。也許，有的人雖然有比較空洞的理想和目標，卻沒有具備達到這些目標的知識和能力，也沒有采取科學理性的設計、持之以恆的行動去實現目標。如今，他們只能無助地接受這種無職業目標的教育的後果和現實，無奈地承受著漫長人生的壓抑和痛苦。

人生設計在童年（3）

世界在進步，