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習語言的有效方法。我的經驗是，在學習外語的初始階段，最好不要涉獵太多，而是用同一種教材，反覆進行模仿，不求多但求熟練，透過不斷重複鞏固，滾瓜爛熟以後，再擴大到面。這時，學生不僅沒有心理障礙，而且信心大增，以後可以學得非常順暢。
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讓孩子給大人講故事
利用孩子的自豪感、自信心，調動他們的自我學習能力。讓孩子給大人講故事，比大人給孩子講故事的效果要好得多。孩子給大人講故事，精神高度集中，經歷了閱讀、思考、理解、語言組織和表達的一系列複雜過程，是一種絕妙的綜合性訓練。
一個學期過去，又一個學期開始，女兒的書包裡除了一疊疊的貼畫剪紙外，慢慢地多了幾本薄薄的書，那是文森太太借給她看的。文森太太的教室裡有上百本圖書，都是些圖文字兒童讀物。
從那時開始的很多年裡，我們幾乎每天要做的事，就是在飯桌上長時間的交談，常常一談一兩個小時，甚至兩三個小時。每天，她告訴我學校裡發生的事情，而且每次總是以“爸爸，你知道嗎”開始的。
到了我們該收拾飯桌的時候，她就從書包裡抽出那些圖書讀了起來。為了刺激她的學習慾望，增強她的自信，一開始，我裝作對她的讀書能力表示懷疑，或者根本就不信她能讀得懂。我總是問她：“你能看懂嗎？”
“當然能看懂！”
↑ 偶爾對弈
“你是隻能看懂一個一個的單詞呢，還是真的看明白了整個故事？”
“當然是看懂了整個故事呀。”
“真的嗎？”
“真的！”
我開啟書，指著其中一篇。
“你能把這個故事說給我聽嗎？”我問她。
“當然可以。”接著，她就繪聲繪色地講起了書裡的故事。
聽完她講的故事，我帶著非常誇張的表
