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她愛不釋手，像只猴子似的，跳來跳去，伸手‘摸’‘摸’這兒，‘摸’‘摸’那兒，最主要的先‘摸’那一頂頂的帳篷，然後就是在帳篷外面，重新長出來的‘花’瓣。
葉片圍成的帳篷不像枯葉，一捏就碎，而這帳篷的樹葉，卻是漸漸僵硬，而外面柔嫩的‘花’瓣，將帳篷圍攏，慢慢往上生長。
等‘花’瓣的高度，到達了帳篷的頂端時，然後將這葉片組成的三‘色’帳篷，圍攏在中間，閉合。
即葉片組成的帳篷，被關閉在這些三‘色’的‘花’瓣裡面了。
見此奇觀，郎樂樂心底慢慢形成了一個概念，那就是，那三‘色’的帳篷，即是果實。
而此時此刻，‘花’開就緒，‘花’果也基本準備妥當了。
只等‘花’瓣綻放，‘花’果就會出‘色’的呈現在她的眼前了。
隱約的清香，芬芳滿懷，染燻得郎樂樂醉了，好想睡呀……
克服睡意，她在‘花’瓣未綻放之前，已經調皮地摘了一顆。
“吖，你別搞破壞，它們還沒有成熟。”荒澤孤雁在旁邊小聲提醒她。
“沒事，就摘一顆看看。”郎樂樂說話算話，說只摘一顆，她還真的只摘了一顆。
好奇這千年靈異果，會是什麼樣的‘肉’質呢？
“拜託，快點開‘花’結果，好嗎？”郎樂樂手握這顆青澀的靈異果，在向它說悄悄話。
靈異果雖然千年才開一次，結一次果，但並沒有進化‘成’人形，也沒能開口說話。
不然，它肯定會回答郎樂樂道：“淡定淡定，人家開‘花’需要時間，結成果核，更需要時間的，對不對？”
“你難道沒聽說過，不是成熟靈異果，吃下去反而起反作用。”荒澤孤雁說得比較清晰，那個人總算聽明白了。
“什麼？這個，不能吃了？”郎樂樂可憐巴巴地望著糯米校長，等著她的回答。（未完待續）……76309＋dsuaahhh＋26455225……>；
274 對於知識的渴望啊
“它還沒成熟，吃了有毒，你不知道嗎？”荒澤孤雁奇怪地望著郎樂樂，搖頭嘆氣：“這你都沒想到，它生長在沼澤地裡，就是吸取其毒氣，將其煉化，如果未成熟，就表明還沒有煉化完全……”
“報告，我知道了。。 ；更新好快。”郎樂樂舉手笑答。
“好，郎同學請回答。”反正果實還在成熟進行時，荒澤孤雁覺得有時間與郎樂樂聊天，因此，湊趣地問道。
“未煉化當然就存在著毒氣，只有煉化完全後，就叫有毒攻毒，毒毒得正，對不對？”郎樂樂將自己所理解的內容說了一遍，荒澤孤雁點點頭，若有所思。
“對不對？對不對？”郎樂樂舉起手裡的不是‘花’朵，不是果實的未成型的物品問道。
“大概是你所說的這個意思。”荒澤孤雁趁機給她講解一些基本常識。
他猛地搶過郎樂樂手裡的青澀果核，舉著搖了搖，郎樂樂當然要搶回去，卻被荒澤孤雁給制止了，說道：“別動，請聽我說……”
“好吧，你請說。”郎樂樂收斂了笑容，嚴肅地等待老鄉的正確指導。
“大自然生長食物是很有意思的一件事情。”荒澤孤雁看了看手裡的未成熟果核，再轉頭，望向滿樹的似乎快要成熟的，掛滿了枝頭，沉甸甸壓彎了樹枝的靈異果，嘴角微微上揚，濃眉上挑，點頭凝思。
“怎麼個有意思法呢？”這下提起了郎樂樂的興趣了，充滿飢餓的眼神，令荒澤孤雁深感欣慰。
何也，那是對於知識的渴望啊，怎麼不令做為老師，做為校長的荒澤孤雁頗感意外及歡喜。
教師的光榮職責。不就是教書育人，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義。實現人生應有的價值追求嗎？
古人有云：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解‘惑’也。人非生而知之者。孰能無‘惑’？‘惑’而不從師，其為‘惑’也，終不解矣。”
那麼，有學生願意學習，老師就願意傾囊而授。就覺得做為師者，實現了其教育的根本意義了。
荒澤孤雁欣慰地笑了，豎起大拇指給予郎樂樂鼓勵，道：“大自然生長食物。也是遵循《相剋相生》的原則……”
“老師，《相剋相生》我懂。”郎樂樂適時地回饋，荒澤孤雁示意她說下去。
“就是說，比如說我們人嘛，都有其雙面屬‘性’，即好人和壞人相
