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人盯著自己。爸爸的建議也不愛聽，主要是心理上不愛聽，而不是理智上不愛聽。心裡老覺得厭煩，理智上卻知道這是爸爸看透我的心理，而給我的警告。
至今，心裡還不舒服，這是為什麼呢？
4、19 多雲轉晴
我要奔跑
我現在最切實的問題就是懶。不是身子懶、手懶，而是腦子懶，不願意轉一轉。於是，由於腦子不勤，導致生活的不合理和學習的不主動。這些不合理又不主動使生活、學習失去了樂趣，讓人感到一天比一天乏味，瞌睡，灰暗。於是腦袋便放在桌子上，希望這一天趕快過去。
這樣的惡性迴圈，導致了更多的毛病：近視、駝背、萎靡不振，等等。
如果積極地對待這一切呢？隨時調整、變換自己的環境，使自己去發掘、去尋找有意義、有趣味的事情，這樣才能頭腦清醒，快快樂樂地享受每分每秒。
有一位中學生寫的文章中有下面這段話：我奔跑，我追趕，只因為不願意在等待中消磨和修剪自己。我喜歡這樣的追趕，去追趕遙遙領先的理想。在追趕中，是個自由自在的人生的主人。
當時我讀的時候不知道為什麼很喜歡這段話，便記了下來。現在我才明白他說的就是積極與勤奮。可見，積極與勤奮不僅對我們非常有用，而且正是我們這個年齡段最迫切、最需要的品德。
4、20 多雲有風沙
規矩與方圓
中國有句古話：“沒有規矩，不成方圓。”是十分有道理的。一個國家、一個地區文明不文明、繁榮不繁榮，都要看這裡的法律健全不健全。一個人能不能成才，懂不懂規矩、有沒有標準，至關重要。法律就是對惡要大力懲治，對善要大力扶持，這自然就文明起來了。又如寫字，如果沒有字形和筆畫的規矩限制，只要方便就行，那字會亂成什麼樣子呢？因此，一個人必須要懂規矩，要有做事的標準，才能去除惡習。因為惡習正是迎合了人們的一些惡劣的天性，而規矩正是對惡劣的天性的一種抑制。如果我們不懂規矩，沒有標準，放縱自己，那只有走向毀滅。
4、21 睛
超越爸爸
“自由、自在！”這是爸爸始終要給予我的。
“如果家裡成了你自由發揮的禁錮，那麼，你就先把它攻破！”
“我們不會看你們的秘密的。”
“這是你們的隱私。”
——爸爸經常對我這麼說。
從大的方面看，爸爸是要給我創造更好的環境，也就是給我自由自在的空間。而從小的方面看，一切的一切都圍繞著學習這個詞。快速的、高效的、分秒必爭的學習——這是一種進攻式的學習方式。爸爸原來總是把心目中的一個個偶像定成目標，然後再超越他們，打倒他們，打倒一個再打倒一個——這是一種讓人興奮的奮進，這是急流中的掙扎，一刻不放鬆，時時用標準衡量。那麼，我為什麼不能自由自在起來呢？我為什麼不把爸爸當作第一個偶像先超越再打倒呢？
。。
高中日記（9）
撕掉父母的網套，尋找自由！
向著偶像進攻吧，輕鬆自在！
4、22 睛
月 夜
月亮女神俯瞰著山岡
晶瑩的雨絲從天而降
清澈的月光中
一群孩子在捉迷藏
美麗的夜空下
他們彷彿在飛翔
月光灑下縷縷銀光
彷彿是天使拿著豎琴彈唱
應和著這群孩子
他們無比歡暢
4、24 睛
讀書背誦有路可循
一、我所喜愛的讀書方法
欣賞一篇好文章，尤其是課外文章，先對它產生興趣，然後開始閱讀。閱讀時，腦子總是要真空的，什麼也不要想，用眼睛看。讀這個“工具”由腦子來掌管，不必看著文章死死地去想，來達到展開豐富想象的目的。只要用腦子去讀，跟著條件反射的原理，畫面自然都顯現在頭腦裡：燦爛的陽光暖洋洋地照在馬路上。頭腦裡自然出現了馬路被太陽照得金光燦爛，渾身自然會感到溫暖舒服，似乎沒有風，四周一切閃著金光。
相同的方法，聽音樂、聽別人讀文章也是一樣。
二、父親教的背課文方法
背課文我總是摸不著頭腦。上初中時，父親給我透露了一個小秘密：背課文集中精力，讀上幾遍，
