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“中國行”活動；好象是挑戰清華“精英”。已經發出挑戰信好多天了；但人家不理他；你又不是韓寒；誰理你；和你又玩不火。好象還辦了自己的網站；只是一般的網站；遍地都是；沒前途。至於將來；很難說；走一步算一步；成大名超韓寒最好。
br如今；李堅在上大學；整天為兒女情長和高額生活費發愁。當然也抽空讀讀書；人家以後還要寫寫稿出出書；今天比比韓寒明天趕超金庸。
br如今；吉劍（心海時空）也工作了。工作之餘也研究數學；他的《數學哲學》寫得不錯；但出不了版。他說五年以後；會在數學方面小有成就。我們也希望了。
br如今；我剛寫完《高考0分聲》；適應社會的同時去改變它。我希望有了投資辦百科網站→虛實網；當然我會繼續學習寫東西；教育是我關注的東西。
br摘幾封挑戰信
以下來自陳聖章BLOG
1。
“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”中國行（2009…05…18 12：49：35）標籤：國強 公車上書 旗幟 少年 毛澤東 中華 財經 分類：原創
“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”中國行
企業冠名活動策劃書
此方案只為初步方案；方案可按照企業意願進行修改！
一：活動策劃思路和活動目的
策劃思路：透過“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”這樣一個強國口號來發起一種文化運動；來激勵公民的愛國熱情和主人翁精神。以這樣一種強國口號的公益活動的方式；形成巨大的社會轟動效應和影響力；這對企業的品牌形象、知名度、社會形象、企業社會責任感等都是巨大提升和昇華；將對企業的發展產生巨大的影響。
活動目的：教育是立國之本；是關係到國家發展和安危的百年大計；一個強大的的國家必須依靠強大的教育。但是當今教育確讓人不盡如意；造成當今學校為分數而教育；而不是為教育而教育；學生為分數而學習；而不是為知識而學習。在教育過程中我們缺乏對學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的樹立和高尚的人格和道德情操的培養；所以造成當今學生心理素質低下、高分低能、沒有社會責任感、主人翁精神、沒有遠大抱負和理想；學生不知道為什麼讀書、讀什麼書、怎麼讀。特別是當今很多大學生在大學裡面不是學習科學知識增加自己的知識技能；而是把黃金時間沉迷網路遊戲、談情說愛或者與學習無關的事情。如果這樣長期下去這將會嚴重影響中國未來的發展和生存。所以提出“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”的口號；希望以這種方式來呼籲廣大在校學生；明確自己的目標；在校認真學習；將來報效祖國。同時也希望用這樣的活動方式來推動中國教育改革的前進步伐；和發起“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”的一種全民文化運動。
二：活動主要內容
活動官方網站： （在網站上可以給冠名企業做企業網站的連結和企業品牌和產品的宣傳）
活動分為兩個階段
（一） 階段為在長沙舉行一系列宣傳活動；為造大影響力而做鋪墊和二階段北京活動的演練。
A：在韶山毛澤東故鄉舉行啟動儀式；這與毛澤東“少年強則過強”的思想吻合；而且可以透過偉人的名人效應來增加本次活動的影響力和內涵。
B：高舉“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”旗幟登上長沙著名的橘子洲；重踏偉人足跡；追溯偉人情懷；為本次活動新增色彩。
C：高舉“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”旗幟到湖南大學；師範大學；中南大學等湖南著名高校進行聯誼活動；並舉行“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”萬人簽名活動；以此來激勵在校大學生努力學習；報效祖國。
D：組織腳踏車車隊*；在每輛腳踏車上插上“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”旗幟在長沙城*；並在長沙商業步行街進行宣傳；從而提高活動以及冠名企業在長沙的知名度和影響力。
（二）階段為上北京向國家主席；國務院總理；*長上書；提出自己的想法和建議；並且提交自己的高考改革方案；並挑戰清華大學生張非。在整個活動中都會高舉由某公司冠名的“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”旗幟進行；透過這一系列的新聞事件為整個活動和冠名公司做宣傳。在整個活動的過程中還會新增新版“公車上書”（即舉著“少年強則國強；為中華之崛起而讀書”
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