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在這個時期，華國國術界可是有著很多很多在後世都非常聞名遐邇的宗師級人物，例如孫祿堂等人，這些人在國術方面的造詣可謂已經是登峰造極了，在這些人的主持下，國術協會這個組織很快便發展到全國各地，不僅讓國術職業化，而且還能與時俱進，讓國術對決能夠更加具有觀賞性和激烈性，讓它創造利潤，讓它市場化和經濟化，甚至讓它成為一個全民參與的運動，以達到全民強身健體的目的邊唐。
以前國術界個門派敝帚自珍、有門戶之見，都將壓箱底的功夫藏著掖著，就連師傅傳授給徒弟都要留一手，這主要是生存壓力造成的，而現在有了國家的大力支援，這些問題都不存在了，武人這種身份也不再被歧視。
蕭震雷除了大力扶持國術文化，而且還扶持其他的傳統文化，在召開國術家會議之後的第二天，他又召開了全國文化工作者會議，很多著名的詩人、作家、書法家、著名畫家、著名的棋道高手們都受到邀請前來參加，另外還有文化部門的官員們也參加了此次會議，而文化部門的官員主要以蔡元培、嚴復等任為首，蔡元培現在是文化總長，嚴復是副部長。
會議開始之後，蕭震雷問道：“蔡總長、嚴副總長，我想問一下，現在中小學生的主要課程都有哪些？能說一下嗎？”
蔡元培看了一下嚴復，對他道：“嚴先生，你來回答大總統的問題吧！”
“好的！”
嚴復答應一聲，然後站起來道：“大總統，目前我們小學生的主要課程是國學、數學，副課有思想和繪畫。中學生的主要課程有國學、數學、物理、化學、生物、地理！”
蕭震雷又問：“中學生每天有幾堂課？”
“上午四堂，下午三堂！另外可能大部分學校還有早晚自習！”
蕭震雷聞言搖頭道：“小學生還好，不過中學生的課程安排得太多了。一點課外的活動都沒有，這怎麼行？”
“可是如果不安排這麼多課程。很多學校的中考和高考的升學率就會下降啊，您也知道，現在很多農村和家庭困難的學生就是靠讀書這一條路出路，只有考上大學才算鯉魚躍龍門！如果讓他們把主課的課時減少，那麼能考入大學的學生就更少了！”
蕭震雷卻道：“可是據我所知，各大學在各個省份或地區的錄取人數比例是不相同的，在京城的各大學對京城高中生的錄取率要遠遠高於其他省份和地區，還有其他各地的大學。幾乎都是這種做法，這好像不怎麼公平吧？我倒是想知道，這些學校為什麼要這麼做？能告訴我原因嗎？”
“這”。
蕭震雷道：“你們這是歧視，其他偏遠地區學生的分數明明比京城學生要高，這些學校寧願錄取低分數的當地學生，也不願意錄取其他偏遠地區的學生，這不是歧視是什麼？既然是全國統一考試，就應該在錄取分數線上一視同仁嘛，怎麼能搞區別對待呢？如果能夠按照統一的分數線錄取，那麼就應該可以減少學生的主課課時。增加副課課時，按照你們那種搞法，很多讀書出來的都是書呆子。以後參加工作有什麼用？工作能力能有多強？應該給學生們安排一些動手的課程，例如勞動課、實驗課等等，還要安排一些陶冶情操的課程，例如琴棋書畫、詩詞等等，各級教育機構可以舉辦一些比賽，例如學生象棋、圍棋賽、詩詞大賽、書法大賽、作畫大賽、漢字聽寫比賽、成語聽寫比賽等等，以促進學生們的學習積極性，如果中學生在這些比賽的省級賽事上獲得名次，甚至要報保送去大學。不需要經過高考”。
一些文化部門的官員們聽了都面面相覷，而下面的受邀的一些詩人、作家、書法家、著名畫家、著名的棋道高手們聽了蕭震雷的話則都拍手鼓掌。
根據蕭震雷的講話精神。很多學者們甚至腦洞開啟，一些書法家商量決定一起成立書法協會、一些著名的畫家則商量著成立國畫協會、西洋畫協會。一些棋道高手們則商量著成立象棋協會和圍棋協會。
參加會議的這些人聽了蕭震雷的話，再仔細想想，很多都發現蕭震雷這個做法是要大力扶持文化事業，他做出的這些指示都是與文化方面有關勢不可擋，boss空降突襲全文閱讀。
蕭震雷接著又道：“我們一方面要大力研究和學習自然科學，另一方方面也不能放棄傳統文化中的精髓，不僅不能放棄，還有大力的支援，另外我們保護文化工作者的利益，而且要立法，一個詩人、作家的作品是有價值的，要堅決拒絕盜版，政府還會大力打擊盜版，不經過版權所有人同意，擅自盜用他人作品的人，要受到重罰！
