騷動的亞當夏娃們

第15部分 (第2/4頁)

和自我生涯規劃的重要性。

人的一生最好的年華是從16歲到55歲之間，有熱情夢想幹勁體力，可以為自己的事業全力以赴。17至　25歲左右的大學時光，是人一生中最寶貴的黃金年齡，這一段時間怎麼做，怎樣正視青春期的情愛性愛、怎樣完善品格正視挫折、培養務實行動力、確立自己發展方向、強化專業知識和綜合素養，可以說，對今後的成功與否關係重大。

毛澤東在湖南第一師範讀書時組織新民學會、積極投身社會活動，書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字中其政治抱負領袖風範初現端倪；周恩來在天津南開大學讀書就已顯現出眾的組織外交能力，成為學生運動的領袖；比爾…蓋茨從哈佛退學創辦企業，開始了其世界首富之路；孫正義19歲在美國讀書時發明翻譯機併成立和音公司，為回國創業積累了數百萬美元的原始資金；楊瀾在北外讀書是學生會幹部，經常主持學校的晚會和節目，她從數千人中脫穎而出應徵進入《正大綜藝》欄目靠的是平常積累的實力………每個從大學走過來的成功人士，都在象牙塔裡初露鋒芒，或積極為進入社會熱身，或得到了極佳的鍛鍊，或對未來有了清醒的思考，對自我發展有了理性長遠的規劃。

《騷動的亞當夏娃們》對學子的生活來了次近距離透視，從自慰一族到同居三味，從課桌文化到宿舍故事，從校園民謠到出國考研，從校園網戀到勵志規劃—湯料十足，湯味新鮮，湯色七彩。這是本象牙塔成長全記錄：有人在風花雪月的戀愛，有人做K書苦行僧，有人在社團功利中沉浮、有人平淡乏味地得過且過，有人縱情聲色揮霍快樂，有人一心打工賺錢，有人為出國考研奔波——每個學子都能從這本書中找到自己想讀的內容、共鳴甚至自己的影子，對此，我堅信不疑。

我想在序言裡簡單表明我的大學生活觀：

u積極投入校園生活，參加社團活動，做參與而不是旁觀者。

u開展大學戀愛行動，至少談一次戀愛，而且一定要有性經歷。

u性格決定命運。培養積極心態，開放謙遜樂觀個性及忍受挫折失敗考驗的能力

u全面考察自身潛能，確立自己未來發展方向，早點做生涯規劃。

u建立自己的人際網，學習人情世故，為進入社會做準備。文章小學問，世情大文章。

u掌握高效學習方法而不是死K書本或高分低能。將學習和社會實踐結合，知識與運用行動力結合。

很長時間以來，高校學子的負面報道不時見諸報端：

清華大學劉姓學生硫酸潑熊；女生懷孕被勸退家長打官司；課業太重教授兒子跳樓自殺、蘭州某高校女生刀砍舍友；北京某高校學生攜模擬槍綁架女生；失戀殺害女友或割腕縱酒精神崩潰瘋狂；天津某大學生勒死砍倒親人；心理障礙導致抑鬱症強迫症懷疑症、女大學生陪聊實為賣淫；北京某酒吧老闆引誘男生做鴨甚至有媒體羅列大學生‘七宗罪’：以自我為中心、缺少責任感、性放縱、心理不健康、世故、意志薄弱，沒有進取心、拜金享樂主義等，引發大學生公眾形象的討論。

校園負面報道之所以吸引眼球，緣於它們個性化的新聞價值。我們無須黑馬即馬以偏概全，更不能一葉遮目不見泰山。平心而論，無論主流邊緣與否，校園學子的生存狀態內心體驗和非常感受，確實值得我們這些社會人投去更多的關注與理解。因為高校亦一小社會，象牙塔內學子生活百態功名利祿人情冷暖情愛糾葛，何嘗不是時代特色的對映，何嘗不是大社會之縮影與寫照。

我生長在一個很不幸福的家庭，父母親感情不好，打罵式教育方式對心靈傷害很大。從小到大鮮少聽到父母的鼓勵，自卑入骨。懂事起即很少跟父母親溝通交流談心，在懵懂的成長期也從末得到母親的指導和言傳身教，所以我的青春期（尤其是大學時代）過得很慘烈：孤僻的自我封閉、清教徒般的性壓抑、白痴般的人情世故智商、未來的生涯發展規劃更是一片空白這也直接導致走入社會的不適應：人際的不成熟不老練、孤僻個性與人格格不入、對前途事業的眼高手低

反思過去，我感覺，這是那個時代家庭的悲哀，是缺少文明教育的悲哀、是青春期愚昧未開化，摸黑走路的悲哀。在這本書裡，我會認真談到自己上大學包括在北京打拼時的經歷與心得（感情事業人際個性），希望借一顆坦誠善意的心現身說法，讓校園中的你，不要再重複我的歧路。

青春是最美好的，而且無比短暫。你的生命將從這裡翻開最美的一頁。

這段時光，是