第73部分 (第2/4頁)
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種難得的享受。尤其在太多的思慮和謀劃纏成一團把腦子塞得滿滿的時候，莫延就喜歡在湖邊坐上半天。
十一月的湖邊比其它地方要冷得多。陰冷的湖面泛著鐵灰色，幽深得看不見水下的活動，只能從水面偶爾泛起的一串漣漪可以推斷出什麼生物慢悠悠地經過，但肉眼凡胎的莫延是看不出水下是一隻小龍蝦還是巨烏賊的。湖畔的槐柳的葉子都已經枯黃了，枯萎的草葉懨懨地趴在地上，一些遲開的花兒在寒風中瑟瑟抖動著開放，顯出凜然的傲骨。哪怕是最普通的蒲公英，也能讓人眼前一亮。
“知道嗎？以前我偶然看到過一篇麻瓜的文章，讚頌一朵開在秋末的小花。那時候我就想，麻瓜真是太脆弱了，這麼一點事情也能引出那麼多感慨。”埃德蒙看著腳邊的一朵金線菊，笑容中有懷念的味道。“可是過了這些年，再回憶起來的時候，又覺得麻瓜有時候真的很聰明，他們常常能看到我們看不到的東西。”
“當然，角度不同，眼光就不同，心態自然也不同。”莫延手插在口袋裡，信步走在埃德蒙身邊，隨口應和道。斯萊特林們在說正事之前總喜歡東拉西扯，莫延對此很無奈，但既然不能改變別人，也就只能自己適應了。
“那麼你認為，同樣是錯過了時令的花，麻瓜和巫師看待它的眼光有什麼不同？——我從來都沒有見到過哪個成年巫師對著一朵小花感慨萬千。”埃德蒙隱有所指的問。
“不同？”莫延懶得思考埃德蒙話中隱含的意思——反正他既然很正式地把自己叫出來，有什麼話肯定會主動說明，犯不著自己再浪費腦細胞胡思亂想，況且他知道自己在這方面一直都不擅長。於是莫延老老實實地思考了一會兒埃德蒙的問題，就從字面上開始回答：“巫師大概很少會花時間思考這種問題吧？至少就我所看到的巫師，注意力大多都集中在很現實的問題上，沒有多少人會做傷春悲秋這種事。韋斯萊雙胞胎只是喜歡做些玩笑的東西，在人們眼中已經很另類了。可是麻瓜就不同——”
“哦？”埃德蒙似乎覺得他的理由很有趣，接著問道：“那為什麼巫師和麻瓜之間有這種區別？”
巫師為什麼更現實？莫延不知道別人是怎樣，但比起今生整天抱著書本鑽研魔法，他前世的時候（作為麻瓜的時候）的確寫過不少觸景生情之類的文章，還作了兩首歪詩發表在校刊上：前者是由於語文課和高考的雙重壓迫，後者是因為他把未來兩個月的伙食費一口氣花光了，那段時間為了賺錢養活自己可以說無所不用其極——但也可以說，麻瓜的他確實比巫師的他更加細緻地觀察過生活，儘管是被教育和金錢壓迫的——話說回來，有多少麻瓜不是為了這兩個原因把自己搞得比林妹妹還多愁善感呢？但是寫景抒情的文章在麻瓜中會被追捧會暢銷，但在魔法界裡，即使文采斐然如羅哈特也不得不在自己的文章中加上跟狼人、母夜叉之類搏鬥的成分來吸引讀者。簡而言之，魔法界是一個比麻瓜界更加弱肉強食的地方，巫師比麻瓜更推崇力量、崇拜強者。
莫延又忽然想到，他們在學校居然沒有語法課，更不會造句或者寫作的學習。重生一次的他並沒有上過正規的英國麻瓜學校，不清楚他們的課業內容有什麼，但無論在什麼地方，培養學生的文學素質都是很重要的一方面吧？霍格沃茲作為最好的一所的魔法學校，可是居然沒有這方面的課程，難怪他看到的學生論文大多數都有語句不通的毛病——這也許沒什麼大不了的，但重要的是，難道學校從來就沒有考慮過如果有人——比如出自孤兒院或者有像他一樣經歷的新生——在入學的時候不識字怎麼辦？更何況，他們的課本中經常會參雜一些類似拉丁文之類的其它語種，遇到這種情況，大家就只能去圖書館查書，領悟錯了意思或者唸錯音節的情況比比皆是，這也是造成學生們的學習程度參差不齊的一個重要原因，但學校對此向來是聽之任之——也許大家都認為這種困難是學習中正常的存在吧？
“沒有語法課？”莫延順口把自己剛剛想到的問題丟擲來。
“語法課？”埃德蒙有些不解。
“認字學詞的初級課程。”莫延解釋，同時對十一歲以下小巫師的學前教育感到非常好奇。“還要學習怎麼造句寫論文什麼的，麻瓜學校裡就有這種課程（“應該有吧？”莫延在心裡小聲猜測，然後說服自己：“至少中國的是。麻瓜無國界嘛！”），在學習中老師會佈置一些書寫作業，多半就是以敘事抒情為主題的。這樣，”莫延聳聳肩，“即使麻瓜小孩子其實像巫師一樣現實，也不得不去傷感一下了。”
埃德蒙輕輕笑出聲，可是他
