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類似視窗的介面，從中就可以看到系統的一個剖面。奇*。*書^網舉例來說，在企業人事管理中，有花名冊、工資表等，花名冊中需要人員的基本資訊，如性別、生日等，而工資表中就不見得需要生日這樣的屬性。花名冊、工資表都相當於是系統的一個剖面，概念表示就是用於設計及展示各個系統剖面的。”小清慧一邊解釋，一邊透過掌上型電腦向記者演示“花名冊”、“工資表”等的執行效果。
“一個個系統剖面，或者說，一個個概念表示，綜合起來，就可以對整個系統進行維護和管理，這其實就是傳統軟體技術所最終實現的功能。”小清慧一臉輕鬆地向記者說明了概念表示的要詣。
“對於競賽題中的‘消費習性分析’，你是怎麼處理的？”記者把賽前討論中的問題也拿出來了。
“我主要考慮了三個方面，一是消費行為對特定時間的習慣性依賴關係，如過生日的時候購買生日蛋糕；二是消費行為本身的週期性依賴關係，如每個月都要購買某種商品；三是消費行為對商品組合的習慣性依賴關係，如買鞋子時習慣性地買襪子。我認為，這三方面已經滿足了題目的要求。”小清慧很自信地回道。
“難道就沒有你感覺困難的地方嗎？”記者納悶，一個小小的女孩子怎麼就能把概念設計吃得這麼透。
“真正困難的地方是抽象，對同一個問題，不同的抽象角度得出的概念設計也不相同，有的很簡潔，有的很繁雜，這是真正有待提高的地方。”小清慧好像很有自知之明似的，完全知道自己的成長方向。
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話分兩頭說，水往一邊流。興慶閣裡小虎爭，興悾�籩寫罅�貳�
這大學組的競賽與中學組的競賽是同時異地進行的，其流程也差不離，有什麼奏樂升旗呀，代表隊入場呀，這些就不多說了。
話說這大學組的題目，只見那液晶顯示屏上，有一排大字：“競賽題目：校園銀行，要求設計一個簡易的大學校內銀行系統，只支援活期存取，可檢視流水賬。”，看看，就這題目，難不難吧？
天下事有難易乎？為之，則難者亦易也。不為，則易者亦難矣。按說這大學組的參賽選手，相對於中學組的那些小小中學生來說，都是大哥哥、大姐姐了，學起概念設計來，應該輕鬆得多，是吧？實際卻不然，他們中有一些人，在大學裡學過一些程式設計技術，什麼C＋＋呀，JAVA呀的，自我感覺良好，故而在學習概念設計時，理解就難以深入，口上說起來是頭頭是道，實際做的時候卻一籌莫展。你看看，這競賽題目剛一出來，他們就拿傳統的軟體開發方法來類比，什麼需求分析呀，資料庫設計呀，開發模型呀，一大堆東西，這麼一想呀，就覺得這三個小時實在太少，根本做不完，自然不免有畏難情緒和抱怨表現出來，卻碰巧讓記者給抓拍上了，成為賽場裡一點意外的小插曲。
無論是什麼比賽，體育競賽也好，作文比賽也罷，卓越的選手都是相似的，而失敗的選手卻各有各的失敗。優秀者總是駕馭時間列馬的好騎手，古往今來，概莫能外，你看看，就在這大學組的賽場中，雖然也有畏題如虎的懦夫，卻更有好整以暇的勇士，比賽才進行了二個多小時，就有代表隊完成交卷了。
雖然提前交卷並沒有什麼實際的好處，但卻是一種輕鬆和信心的體現，最後評選的結果也充分說明了這一點，你看看，差不過提前五十分鐘交卷的虹天驕大學數學系代表隊，以其精細、務實的設計風格，精美的操作畫面摘取了桂冠。
該代表隊的領隊兼概念設計師是應用數學三年級（2）班的餘光華，是一個英俊幹練，勤奮好學的小夥子。
記者總是像嗅覺靈敏的獵狗一樣，能夠不失時機地追上獵物。你看，評選結果才剛剛出來，電腦科學報的記者就堵住了餘光華。
“請問你學習過程式設計嗎？”記者一問中的，恰像武林高手出手一樣，當心一拳，要取性命。
“當然學過。不過我是學應用數學的，學校只開一些精典的演算法語言課，側重上機實踐，不重理論。如果想要深入學習程式設計理論，就得靠自學了。”餘光華平靜地答道，好像完全不拿記者的“當心一拳”當回事似的。
“你們都學過程式設計，而面對所謂的概念設計，怎麼有的能輕易入門，有的卻畏如虎口，為什麼？”記者仍不罷休，緊緊追問。
“這個，我也說不好，也許就像保羅說的那樣，要捨得，有舍才能有得。揹著一個大包袱上路，怎麼能走得快呢？”餘光華仍然平靜地回答，只是那表情、動作多少
