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這張安裝盤執行的很快，一瞬之間，就出現了選擇分割槽的提示。蘇圖明瑞選擇原來的作業系統使用的C分割槽，確定後，系統自動將這分割槽格式化了。隨後顯示提示安裝了那些概念，很快，不足一分鐘，系統自動重新啟動。
嶄新的桌面出現在眼前，這是系統預設的桌面，背景是一個美麗的湖濱，湖岸上有許多樹木和花草，顏色配置的十分和諧，即淡雅，又讓人看著感到舒適。
“桌面看起來是滿漂亮的，就是還不會用。”蘇圖明瑞看看電腦桌面，不知從何處下手，便大聲嚷起來：“光明，快過來，快過來！”
虹彩光明正在客廳裡做作業，聽到他父親在叫他，就急忙跑了過來。一看，他父親正對電腦螢幕發呆呢，不覺笑了起來。
“哈，不會了吧，我就知道，您老也有不會的時候！”虹彩光明一邊笑著，一邊從包裝盒裡抽出概念設計系統使用手冊來，往他父親面前一亮。
“常言道：活到老，學到老，有不會的時候，那不是很正常嗎！”蘇圖明瑞說著，扭頭看一看虹彩光明，見他把手冊擺在自己的面前，就一伸手把手冊打飛了。
“你不是號稱是什麼大經理嗎！我今天就權且當一回小學生，你當一回先生，來，你來給我上課！”蘇圖明瑞說著，站起身來，從旁邊拉過來一把椅子，放在自己的椅子的旁邊。
“來，坐在這裡，我要好好聽課！”蘇圖明瑞伸出手來，欲把虹彩光明拉到椅子上坐下。
“不行，我還有作業沒做完呢，明天是星期一，老師要檢查作業，否則的話，會扣分的！”虹彩光明把身子一扭，急欲從蘇圖明瑞手裡掙脫出去。
“少跟我來這個彎彎繞，你小子上學這麼久，多咋我管過你，那一回你不是捧著優秀成績來我這裡炫耀。今天想耍滑，門都沒有，快老老實實給我坐下！”蘇圖明瑞一面說，一面使勁一拉，將虹彩光明強摁在椅子上了。
“好，好，好，明天老師要是責罰，我就把你告上去！”虹彩光明勉強坐在了椅子上，臉上還帶著不樂意的表情。
“好，沒問題，明天老師要是說什麼，你就說是我要拜你為師，佔用了做作業的時間，行了吧！”蘇圖明瑞不容置疑地說。
“好，既然如此，我們就言歸正傳！”虹彩光明無奈，只好給自己的老爸客串一回老師。
“我方才已經說過概念了，概念的要素嗎？一個是名稱，一個是序號，一個是程式碼。名稱由使用者自己定義，可以隨時修改；序號是系統自動生成的，不可修改；程式碼其實就是英文名稱，也是由使用者自己定義的，可以隨時修改。”虹彩光明一邊說，一邊開啟電腦裡的概念設計主畫面，調出概念的圖示來指給蘇圖明瑞看。
“只有三要素嗎？我們日常用的概念過都是有屬性的，你這裡難道沒有？”蘇圖明瑞提出疑問。
“當然有，沒屬性那還不玩完了，就好像魚兒沒有了水，早就死了！”虹彩光明接著說：“這三要素是概念的視覺要素，你看這圖示，像個三層小洋樓，體現的就是這三要素！”
“噢，是這樣，那屬性呢？從那裡可以看到？”蘇圖明瑞見沒把兒子唬住，就認真往下看。
“你先別急，我先講概念之間的關係，這才是更重要的呢！”虹彩光明看看他父親那一臉猴急的樣子，不覺笑著說：“概念之間的關係嗎？主要有組合、聚合、引用、概念化等。”
“組合、聚合，通常是指部分與整體的關係，你這裡也是這個意思嗎？”蘇圖明瑞急急地問道。
“是的，這跟通常的概念是完全一致的。噢，那你說說，這組合與聚合有什麼區別？”虹彩光明見他父親很是心急，就故意提個問題出來。
“這還不簡單，組合是靜態繫結，聚合是動態繫結！”蘇圖明瑞故意搬弄起專有名詞來，還拿眼睛瞄著他的兒子。
“什麼靜態繫結，什麼動態繫結，儘管能沾上一點邊，但還是不完全正確！仔細聽著，組合是強聚合，部分絕對不能脫離整體而單獨存在，所以在組合關係裡，某個概念不可以同時是二個或以上的概念的部分，而在聚合關係裡，這種情況就允許存在。”虹彩光明故意提高了聲調。
“噢，是這樣，你還是先講講什麼叫概念化吧！”蘇圖明瑞不想繼續跟兒子鬧下去，就把話題岔開了。
“好吧，所謂的概念化關係，就是一個概念的例項中恰好包含了定義另一個概念的資訊，則這兩個概念之間就是概念化關係，前者稱為抽象概念，後者稱為該抽象概念之例項概念。”虹彩
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