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買菜做飯。為了節省時間用於學習，他幾乎每天都是啃麵包。因他是訪問學者，該校每月為他提供八百美元，他幾乎全用在自費進修英語和買書上。杜廈留心到，他出國時帶的那雙皮涼鞋，仍然穿在腳上；一問，果然並未買新鞋。“幹嘛這麼苦自己呀？”“中國留學生差不多都這樣。”朱嘉明淡然說，“公費生國家一般每月提供數百美元的生活費。同國內比，錢是不少。但在美國求學，住宿費每月至少得二百美元；倘想精通英文，聘請個美國教師，一小時課程就得二十幾美元；與我國不同，美國大學實行淘汰制，學校裡沒有鐵飯碗。一個學期之中，教師要求學生閱讀的參考書往往多達上百種，而一本書至少得十幾美元。為了多學一點，再多學一點，只好艱苦些。”
印象之三：雙重人才效應在馬里蘭大學，杜廈見到江姐的兒子彭雲。彭雲與妻子易小冶熱情招待了杜廈。易小冶原是北京某刊物的編輯，她一方面全力支援彭雲的學業，一方面已在成｜人補習學校畢業，又開始攻讀馬里蘭大學的正式課程，學的是她在國內的本行：資訊傳播學。彭雲告訴杜廈：學業完成後，立即回國。
國內一種輿論認為：博士後（取得博士學位後再進行十八個月科研的制度）政策使留學生拖期不歸，彭雲正在做博士後。
國內還有一種輿論：留學生還要帶老婆，說是什麼“伴讀”，這還能回來！？
易小冶便是“伴讀”者。
對做博士後問題，美國移民法規定：外國留學生畢業後可以繼續留在美國做十八個月的博士後研究工作，不必經過派出國同意。這種研究可使博士生增強獨立
