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“該詩朗誦了！”
“嗯！”我點點頭，讓幾個同學將古琴搬上了舞臺。
班上選出的30名同學魚貫走上了舞臺。
古琴聲響，一序列雲流水般的樂聲滑落出來，對著領讀的金霖微微一笑，我微微低下頭，輕輕地撫著琴。
金霖輕輕跨出一步，伴著音樂，輕柔地說。“加入七中是我們一生最重要的選擇，在這裡我們認識了知識淵博的師長，睿智的學長學姐，優秀的同窗，在此，我班的林開菲同學特作《七中賦》，今天我們將此獻給我們的母校。”
臺下響起了不小的震動，看著老師同學詫異的眼神，我們相視一笑，看來效果不錯哦！
事先我們沒有任何人透露過我們的詩朗誦是原創，所以，在演出當天扔給大家一個炸彈，還是滿有效果的！
應該沒有人能想到，我班的詩朗誦居然是學生自己做的賦吧！
就連寧傑他們看我的眼神也變了，你這個傢伙居然隱瞞這麼久？
只有哥哥不動聲色，似乎不論我有什麼成就，他都不會吃驚！
………【朗誦】………
音樂流轉，我班同學的聲音也響了起來。
“伏羲撫琴，樂音五絃，白馬四蹄，過隙瞬間。”金霖溫柔的聲音帶著大家慢慢進入我們的氛圍。
“穿蜀道而入夔門，臨錦江而定天府。奇雲漫漫，望江樓側飛鳥傳星；秋風蕭蕭，府南河畔皎月弄影。”張蒙低沉的聲音帶給大家另外一種感覺。
“影入荷塘，疑現潛龍；香遠益清，寧灩波光。昔者太白彳亍吟經蜀道，誦六龍回日之高標；今者七中人才喜越數載，鉛華盡褪看叢中出水青蓮。”欽草柔和的聲音帶著難以壓抑的激昂，將眾人帶入了另一種意境。
“時逢九月，萬人遴選，過三關而登高堂；百人入圍，展風華而氣軒昂。”
其餘同學一起合聲朗誦，一種難以言語的氣勢，我的琴聲一變，配合他們的朗誦，變得有力、激昂，激勵著眾人心中的那根弦！
“寧靜致遠，以德修身；孜孜不倦，以學立本。聞雞起舞，不見劍影聞書聲；苦心經營，盼見繁花始成果。”
“灑灑銀杏兮葉落復萌，群群雁陣兮南翔知回。”金霖柔和的聲音引領著眾人的**！
“五百學子斬獲殊榮，各項競賽齊傲群雄。”金霖聲音落，眾人齊聲配合！
“夸父逐日，至黃河而不棄；精衛填海，飛千里而不怠。七中鑄英才兮，百鍊為成鋼。”張蒙低沉有力的聲音代替了金霖的領讀。
“行水之離岸，入異域之浦疆；踏雲之彼端，登歐美之城邦。又有鴻雁高翔入天，行（xing2）業蒸蒸日上。”眾人朗讀就是有氣勢啊！我的音樂不斷地配合著他們的節奏！
“仰足兮足告慰師長先賢，俯兮可脫穎同學儕輩。”欽草慢慢地走出，帶著驕傲的微笑看著臺下的眾人。
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。玉柱擎天，英雄自古出少年；斐然成章，鷹翔長空非等閒。”眾人合奏！
“珠與玉兮豔暮秋，酒與歌兮樂入腸。樹人教誨，成都七中，承校慶之籌觴，繼競爭之怡芳。受皓皓星月之鋒芒，憑長空罡風之鼓張。麟鳳龜龍，臥踞一方，五彩翮（he2）翼，耀目臨場。岩漿奔湧，七色土壤，群馬奔騰，蕩氣迴腸。”
“展岌岌綬帶之風驤，攬堂堂危樓之辰光。日復日兮遠山曲，去復去兮長河湯g1）。”
“晨曦明而紫光現，山岩碎而焰影蕩。授驕傲之長衣，揭神采之飛揚。揚帆波瀾兮，乘風破浪；千里蒼穹兮，只待吾扶搖直上！”
最後一句吶喊而出，我的音樂也在最高處嘎然而止！
全場靜寂片刻，然後爆出轟天的掌聲！
我盈盈起身，和同學一起向著眾人行禮，所有同學都興奮地使勁鼓掌，嘴裡不斷的尖叫著！
我和同學相視而笑，這個節目必定引起轟動，先不說這個賦寫的好壞，就單看它是學生寫的，僅憑這一點，轟動無疑！
我看見了所有老師眼中的驚詫和激動，還有興奮的光芒，打了一個冷顫，怎麼感覺大家好像都有點興奮過頭了呢？
學生尖叫我能理解，學生興奮得滿臉通紅我也能理解，可為什麼這些個個年級老大不小的老師也雙眼泛著紅光，特別是高三語文組的組長李老師，哇，那個興奮勁，看我的眼神猶如看一個稀世珍寶，我一陣惡寒，馬上偏過頭！
我暈！
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