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說老程一指孫思邈道：“這個是崔景的師傅孫思邈孫真人，論起醫術天下無雙，這位是肖華肖神醫，是崔景的師兄，也是一位曠世神醫。
他們是我請來給盧明星治病的，你平日裡可以多向他們請教；也可以組織兩堂講座，讓大家好好地學習一下。”
胡麗一聽哪裡還不知道程知節的打算，大喜道：“那可太好了，我那點可憐的藥學知識，都是以前隨家人做草藥生意學的；醫術基本都是崔師傅傳的。孫真人是崔師傅的師傅，那就是我的師祖了？以後還有請師祖多多指點，省得我替你老人家丟臉。”
孫思邈微微點頭道：“我的這點微末之技，沒有什麼可以敝帚自珍的。你們誰想學都可以。”
程知節趕緊接道：“那可太好了，胡麗，你可要組織太醫署的學生們好好地像孫神醫學習。還有這太醫院是你的地盤，這裡的情況你比我瞭解；就由你給大家講解吧！”
胡麗也不客氣，就做起了引導工作；她口中的太醫署設定娓娓道來。山東的太醫署分為醫部、藥部、教部和政部。醫部只要管理這太醫院和醫部研究所；藥部主要是負責草藥的種植，培養以及研究；教部主要負責醫學教育；政部則負責後勤保證；以及組織救援，釋出疫情警告等事宜。
“太醫署還設立太醫丞2人，他們是作太醫令的助手。太醫丞手下則有醫監4人，醫正8人。這18人都是太醫署的行政長官。
咱們先說醫部有醫師20人，護工200人，醫生100人，典藥2人，醫博士1人，醫助教1人負責所有的醫療，以及醫學研究工作。
教部主要管教學；在學生入學後，必須先學《素問》、《神農本草經》、《脈經》、《甲乙經》等基礎課程，然後再分專業學習。學生都由太醫署中的博士、助教教課
規定學生除了入學考試以外，月、季、年都有考試。對於學習5年仍不及格者，即令退學。而對於考試成績優良的，予以獎勵。這樣的考試製度保證了學生的質量，並且可以及時發現人材。
太醫署不僅規定對學生定期考核，而且凡醫師、醫正、醫工，療人疾病，以其痊多少而書之以為考課。對於教師和教輔人員的考核制度保證了師資隊伍的質量，這樣也保證了整個醫學校的教育質量。
藥學部雖然沒有醫學部大，但也有一定規模。藥學部包括府二人，史4人，主藥8人，藥童100人，藥園師10人，藥園生100人“。藥學部還設有藥園，所以我們不僅從理論上，還可以透過實踐培養藥學專門人材。
我們的醫院還分了3科，其中內科人員最多，外科次之；婦科最少，主要是一些女醫生和女護工。”
每到一處胡麗都能清晰地指出，這是幹什麼用的，裡面有多少人；甚至住著多少病人，每天大約有多少人來就診；甚至遇到過什麼樣特殊病人，自己等人是如何會診的，取得了什麼效果都一一列舉了出來。
孫思邈聽了心中直癢癢，他雖然也知道也經歷過很多的疑難雜症，但華原縣哪裡比得上山東甚至還有海外的特殊病症；讓孫思邈恨不得立刻就去看一看。
對於孫思邈提出想要進去看一看的要求，胡麗當然沒有疑義；帶他們到了病房中，給他們換上乾淨的白袍，讓他們帶上口罩；然後請孫思邈和肖華進屋。程知節等閒雜人等，則被毫不客氣的留在了外面。
進到病房裡，胡麗隨意拿起一個病床上病人的病例；上面詳細記錄著病人的姓名，年齡以及得了什麼病，如何醫治；用的什麼藥，取得了什麼效果，病人有什麼反應等資訊。
孫思邈當時就給病人診治了一下，先是肯定了他們診斷結果，然後在用藥方面提出了一些改進意見。
胡麗趕緊記錄下來，然後吩咐醫生去按孫思邈說的救治，並做好臨床觀察救護。
孫思邈對胡麗道：“太醫令，你們這個什麼病例，以往的還有嗎？能不能給我看看？我覺著這個方法很不錯？有助於我醫術提高。”
胡麗笑道：“當然有留檔。我們太醫院雖然成立時間不長，但是每天來看病的人絡繹不絕。病例也存了半屋子。師祖要看估計需要很長時間。”
“沒有關係，沒有關係。在你們這裡給我找一間屋子就行，我就這在這裡了。”
肖華連忙道：“我陪著老師一塊兒！”
“那豈不是太怠慢兩位神醫了？”
“沒事，沒事，我們是求之不得。”孫思邈和肖華趕緊擺手。
胡麗為難的看向了程知節。老程命人在醫院中騰
