第23部分 (第1/4頁)
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“你不會覺得這兒無聊吧？”
的確很無聊，你一定不會帶王澤軒他們來這種地方。
“你不回答就是預設了？。。。。沒想到你不喜歡，還以為是我帶你來的你就會喜歡呢”
他在說什麼？是在暗示因為我喜歡他所以只要是他帶我去的地方我都該覺得好？他絕對是這個意思…
瞪著他，
這個人仍舊在閃閃發亮…。
雖然很漂亮，雖然讓人心動，雖然我喜歡。。。。。。
但他現在帶給我唯一的感覺只有痛苦…
…他又在耍我吧
雖然上次他說了沒有，還說了對不起，但是…
突然被他拉到一個畫畫的人背後，想要說話被他用食指做出噓的樣子就沒原則的乖乖閉上了嘴，意識到自己真的越來越聽他的話了就更覺得苦澀。
…卻聽到旁邊的人小聲對自己耳語：“你不覺得他畫的很美嗎？我好喜歡”
他的氣息好近，而且還帶著好聞的味道，而且他說他喜歡…
認真看那副讓他喜歡的畫，的確不錯。
…這種程度的，我也能畫出來吧？
陪他看了好久，回去的時候只是聽他在說：
“我呀，就是小學生水平，所以看到畫畫漂亮的人很羨慕呢…那個地方不錯吧，好多畫畫好看的呢…。對了，家裡還有張一個叔叔給我畫的素描，回去給你看看吧”
“嗯”
想看
而且更想確定那種程度我也畫的出來…
不知道練了多久，裝作無意的給他看，不僅被誇畫得好還被要求考藝術生
雖然有些吃驚，但看他很高興就點頭說好…
諮詢藝術生報名時有老師誇我手長得漂亮，問是不是彈琴的
鋼琴的確會彈，其他的一些樂器也還好…什麼也不準備說時修在旁邊替自己回答：“是美術類，他畫畫很好”
他這麼一說自己就開始不好意思了，的確是練到高出了修那張素描和那幅畫的水平，但不知道是不是很好，修這樣說，更覺得不夠，還需要好好練。。
回去的時候還是修一直在說話
“學校的美術班也可以去，再報個外面的輔導班，這樣就夠了吧…。藝術類對文化課要求低點，這樣你學習壓力就沒那麼大了，大學…”
他設想的很好，但我忍不住擔心：
“我才開始畫也不一定行吧”
“不會，我覺得你畫得很好，比我強100倍”
然後自己就開始想象比小學生強一百倍能不能算好，忍不住笑了。
“你笑就好啦，還以為你很愁呢…本來還準備說你要是對你的畫不自信就只給我一個人看好了，當然我是開玩笑的了，你畫的很好…肯定行”
本來就是想給你一個人看的呀…
修的聲音傳來：“這樣C大應該沒問題了吧”
心狂跳了一下，說的是他想要上的C大嗎？？
想問，但是不敢。
自己的行為模式就是這樣，即使比誰都想要擁有他，但只要想到他可能會厭惡，就決定什麼也不做，現在也是，即使聽到了最想聽的話，聽到了他對未來的設想裡有我，也不敢有一個確定的詢問，怕一問，他就會說，怎麼可能，你聽錯了，甚至是他後悔這樣說了…
但是想要和他說話：“你還帶誰去過那裡”
“寫生那嗎？。。。。。就你一個”
“為什麼帶我去”
問了奇怪的問題，但是，想試著接近某種希望的答案。
修笑了
“說的好像你不想去一樣，我可是一直在想，幸虧帶你去了，這樣才發掘出你的美術才能了嘛……如果非要找個理由，是為了獎勵你吧？”
這幾句回答不知道是不是我希望的，但這句一定是：
“最近學習很努力呢，我喜歡努力的你”
去掉形容詞“努力的”就是最想聽的話了
形容詞果然是多餘的，但如果沒有這多餘的形容詞，也沒有喜歡我這三個字吧？
暗自又多期待了一點
就假裝自己不是其他的人，而是對修來說特別的人
這樣下次他再溫柔對我時就不會嫉妒其他人了
就假裝自己是特別的就假裝自己是特別的…
比平時還要努力的學習、畫畫，還畫了修的好幾張素描，越看越自滿，覺得畫得好
