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上鍵跳躍，哪怕是小魚這種從來沒碰過電腦玩過遊戲的選手，也可以在第一時間就上手。
第二，這遊戲操作雖然簡單，但也要帶一點腦子，屬於動作益智類闖關遊戲。
在遊戲裡的火男和冰女，需要互聯配合，各自發揮自己的特長，幫助彼此開啟各種機關，最後雙雙完成闖關。
這也能讓小魚意識到，合作這件事兒的重要性和趣味性。
很多時候，自己一個人怎麼也無法完成的事情，分攤到兩個人身上的時候，各自揚長避短，就能在彼此合作之間，輕鬆完成這件事情。
儘管艾清決定，玩遊戲只需要好好玩就行，不用抱有什麼目的，更不是去為了學會什麼道理。
但有時候就是這樣。
很多道理，往往正是在你沉浸其中的時候，不知不覺就被影響，被潛移默化的改造了。
而當你抱著學習道理的目的去玩，反而未必會有這種效果，甚至適得其反。
嗯，有時候看網文也是這個道理。
當你沉浸在網文構造的故事裡時，只是單純的享受故事帶給你得快樂。
但有時候可能就是一個簡單的故事，觸動到你，與你產生了情緒的共鳴，讓你意識到一些什麼，理解到一些什麼。
但反過來就不行。
“你可以先把箱子推過來，然後就可以跳上去了。”
“你看，如果是這樣的話，我們兩個都在這邊，是不是沒人能去踩那個機關了？”
“你看這個岩漿的長度，是不是跳不過去？但我是火男，我把箱子推到裡面，還能露出來一截，你是不是就能踩著箱子跳過去了？”
“那現在這麼長的一截水，我跳不過去，你要怎麼幫我呢？”
玩了半個多小時的森林冰火人。
艾清覺得自己不是在玩遊戲，而是在當老師，在上課。
如此循循善誘又有耐心，艾清真是佩服自己。
但扭頭看著小魚一臉認真和沉浸的模樣，他臉上笑起來，又覺得這還挺值得的。
以後在家裡，也可以帶小魚一起玩玩遊戲。
就當是寓教於樂了。
