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的走狗總是有意無意地路過我們教室。”
林立知道是怎麼一回事，笑著回道：“沒事的，書蟲，是你多心了吧？”
書蟲，真名叫王華，是林立的發小，打從小學玩到現在，感情好得可比兄弟。如果學校裡要找一個能說真心話的，非王華莫屬。
王華知道林立的脾氣，只能語重深長地提醒道：“不是的，我見海胖子的神態有點猥瑣，似乎在進行著什麼歹毒的計劃。”
“嗯！”
林立隱約猜測到一點苗頭，但不方便說出來。
鈴……
上課鈴響。
林立今天來得晚，稍微磨蹭一點，時間就到了。
王華還有很多話要跟林立說的，但現在來不及了。若是普通的老師也就罷了，可問題是這一節是對林立和王華都沒什麼好感的班主任之課，他們只能無奈地收起話匣，回身上課。
上課。
一如既往的枯燥，沒有絲毫的新意。
戴著眼鏡，穿得一絲不苟的班主任剛走進教室就看到林立迴歸，不過只是略略看了一眼，不僅沒有一點慰問的意思，反而還有一絲厭惡。
隨後班主任就是跟以前一樣，擅長偽裝的他裝著沒看到林立，直接將林立等眼裡的“差生”當成透明人，開始他的照本宣科。
林立本想跟以前一樣做筆記的，但是久違的系統提示聲讓他又傻了下來：
“叮，遊戲錄入雕刻系統。因為玩家天生具備一定程度的知識理論，所以系統對玩家的屬性進行修正。目前玩家的生活技能——讀書寫字為21級，詳細情況請玩家自行查詢。”
林立看得目瞪口呆。
辛苦讀了近12年的書，居然只換回21級的讀書寫字，實在叫林立難以接受。不過他很快就忘掉了這個不愉快，取而代之的是無盡的喜悅和激動。
因為他發覺自己居然記的剛剛看過、聽過的所有知識內容，分毫不差。
這樣的記憶力不就是傳說中過目不忘麼？
不過林立很快就冷靜下來，尋找一切的根源。以前他的記憶力還算不錯，但絕對達不到過目不忘的神奇境地，只是比正常人稍微出色一點而已。為了避免一些不必要的損害，林立寧願多浪費一點時間，也要確保這個“過目不忘”的狀態的安全性。
稍微琢磨了幾下，林立就明白一切的根源：
讀書寫字。
讀書寫字是生活技能，跟基礎刀法一樣的基本生存技能。當林立進入讀書寫字狀態，每看一篇文章，每寫一段文字就如同他之前練習基礎刀法一般，不斷提升熟練度。
21。84
21。85
21。86
資料緩慢提升當中。
林立認真地閱讀著最近落下的功課，每當他看完一定的知識理論，他的讀書寫字等級就會稍微跳動一下。雖然這個資料變化慢得有點離譜，可林立卻一點都不以為意，只要能記住所有看過、領悟的知識內容，哪怕資料不提升，他也不會去理會。
“林立！”
“林立！”
“坐在最後一排的林立！”
班主任臉色發黑地吶喊開來，可是林立完全不為所動，繼續翻著他的書，做著他自己的事情。
啪！
憤怒的班主任把課本狠狠地砸在林立的書桌前，把他嚇“醒”過來。
林立看到臉色陰沉得可怕的班主任，暗叫不妙，只能無奈地喊了一聲老師。
班主任皮笑肉不笑地譏笑道：“難得你眼裡還有我這個老師！上課看其他的課外內容，看來你對這一次的模擬考很有把握了。”
這個笑話並不好笑。
林立知道這個莫名其妙的班主任一直都跟自己不對付，不過他也不是那種被動受欺負的軟骨頭，假裝很是老實地回道：“稟告陳老師，我看的不是課外內容，而是你的課本。”
說話間，林立還將自己手裡的書呈現給大家看。
哈哈……
場面轟然笑了開來。
班主任就知道林立這種差生會頑固抵抗，繼續刺激道：“嗯，我知道你是在看我的課本，可我卻沒教你翻著學習。”
林立假裝委屈，回道：“陳老師，我不是翻著玩。之前在家裡就自習最近可能落下的內容，剛才聽得有點生疏，所以翻了回去溫習一下。不想老師的眼光這麼精準，僅僅翻了兩、三頁就被捉到了。”
哈哈……
