人性的枷鎖

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們，但是菲利普紋絲不動。菲利普不願讓他們再看到自己奔跑。他使出全身氣力，強忍著不哭出來。

突然鈴聲響了，學生們紛紛湧回講堂。菲利普的膝蓋在淌血，他頭髮提散，衣衫凌亂，滿身是上。有好幾分鐘，賴斯先生沒法控制班上的秩序。剛才那套新奇的玩意兒使孩子們興奮不已；菲利普看到有一兩個同學還在偷偷打量自己的下肢，趕緊把腳縮到板凳下面。

下午，孩子們準備去球場踢足球。菲利普吃過午飯，正往外走，沃森先生把他叫住。

〃我想，你不會踢足球吧，凱里？〃沃森先生問菲利普。

菲利普窘得漲紅了臉。

〃不會，先生。〃

〃那就別踢了。你最好也到場地上去。這點路你總能走吧？〃

菲利普並不知道足球場在哪兒，但他還是照先前那樣回答了一句：

〃能的，先生。〃

孩子們在賴斯先生的帶領下出發了，他一眼瞥見菲利普沒換衣服，便問他為什麼不準備去踢球。

〃沃森先生說我不必踢了，先生，〃菲利普說。

〃為什麼？〃

許多孩子圍著菲利普，好奇地望著他。菲利普感到一陣羞愧，垂下眼皮不吭聲。別的孩子替他回答了。

〃他是個瘸子，先生。〃

〃噢，我明白了。〃

賴斯先生很年輕，一年前剛取得學位。他這時突然感到很困窘。他本能地想對菲利普表示歉意，可又不好意思開口。他粗著嗓子衝著其他孩子嚷了一句：

〃喂，孩子們，你們還在等什麼呀？還不快走！〃

有些學生早已出發，留下來的人也三三兩兩地走了。

〃你最好跟我一塊兒走，凱里，〃老師說，〃你不認得路，是吧？〃

菲利普猜到了老師的好意，喉嚨口抽噎了一聲。

〃我走不快的，先生。〃

〃那我就走慢點，〃老師微笑著說。

這位紅臉膛的普普通�