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，照例，肯定要聽一堂公開課，所有國防大一線領導全部要隨同聽課。魯水良私下屬意過不要安排紅旗那個班，沒必要把紅旗搞那高調，結果，防都防不住，這小祖宗不在現場，照樣能成為焦點！
小成當然也隨同聽課。
國防大對於工作組這次下校不曉得幾重視，前幾個星期就開始準備各項迎檢工作，其中，最重要的肯定是這堂課，反覆磨課反覆磨啊，一把手都不知道親自聽過幾次，更別說別的領導，當然，小成同志除外，人家擺明是來掛個閒職的好不好，管你這！
所以，這確實也是小成第一次聽這堂課。
選的班選的哪個班呢，也是巧，弄可以的班，
前面的部分都幾好喏，課程下來，老師講的出色，學員反應也優秀，好了，關鍵是後半部分原打算當一個特色呈現出來的環節，就是學生自由提問，這其實是這個老師的一個新意，想透過此活躍課堂，增強師生互動，卻真沒想————
可以同學稍稍抬起手了，
老師還蠻有興致的把他點起來，別看人可以年紀輕，可這段時間在國防大可真正撞出“驚豔”感，誰不豎大拇哥兒誇這位“小太 子 黨”原來是個軍事天才，腦子那個靈光——真正“將門虎子”！
可以同學不慌不忙站起來，卻微笑地望著老師，
“付老師，我有個問題想問問後面的成靜蔣上校，”
這下，
亂套了！
付老師愣了！
下面聽課的領導們各個面面相覷！
魯水良皺起眉頭！
好，還就人家小成同志無所謂咧，只見他依然閒適地坐在後面朝老師點點頭，又帶著幾許興味兒地看向可以，
可以同志一手瀟灑地放在褲子荷包裡，一手拿著筆稍稍轉過身，依然微笑著看著小成，
“我很喜歡紅旗————”全場的呼吸都被他這一開口扼住了！
誰不知道，紅旗是小成的誰？！
哦，其實，人家只是拖長了點兒音，只見他接著說，
“9地對空導 彈，”
咳，真像坐過山車啊，扼住的呼吸鬆了點兒，
原來是紅旗9地對空導 彈，可，————誰聽不出點兒曖昧？
特別是魯水良！他的呼吸就松不下來好不好！
就聽見男孩兒說，
“都說紅旗9配備的雷達是最先進的，您能給我們介紹介紹嗎，”
全場的眼光此時幾乎都集中在小成身上了，
就見，小成同志微笑著點點頭，人家就這個範兒，也沒站起來，還是保持原來舒適的坐姿，
“紅旗9雷達利用了俄羅斯融入SA…10與SA…20導 彈的所有抗干擾設計特點，具備基本低截獲率攔截能力，使之極難透過微波來探測及跟蹤。8*8與10*10運載工具使之具備了與最新式俄製SAM導 彈同樣的機動性，提高了導 彈在‘隱藏…射擊…撤退’行動中的存活性。”
小成聲音不大，不緊不慢，卻足以讓安靜的課堂每個人都聽得清清楚楚！
是啊！清清楚楚！
咳！你看，這都什麼妖孽啊！幾賊哦！
“抗干擾”？
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“極難探測及跟蹤”？
“隱藏…射擊…撤退”？
紅旗9雷達那麼多值得說道的特性，他怎麼單單挑這說？
呵呵，意味深長哇！
咳，要說這世界上妖孽越來越多咧，
可以同學似乎對這個回答還蠻滿意，他點點頭，低著頭，手上的筆在桌上敲了敲，想了下，再不慌不忙抬頭看向小成，
依然微笑，
“謝謝，紅旗9是個好東西啊，可不要裝備的這樣出色？我這裡有一段紅旗9的視屏檔案，您有興趣就看看吧。謝謝您的解答。”
說著，竟然把一隻手機向小成扔了過來，小成接住，看向可以————也是意味深長，————
可以同學溫文有利的坐下來，繼續盯著老師像他根本沒有掀起這一“亂套”，
旁人腦子都轉不過來了，這————這什麼狀況嘛，
什麼狀況？
英雄戲英雄，英雄惜英雄，英雄戰英雄！
紅旗9？
鬼！
魯水良看得那個心裡直嘆氣哇————這是又惹啥事兒了？
終章（上）
