猜火車提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
詰詼�匠〕魷鄭�駒誑屏鋅艘槐叨砸�傭�峒又岡稹��還��傭�聳痺諡髡匠”晃Чサ米咄段蘼罰��哉饈鋁舸�竺嬖儺稹！�
這之後，又有多人發言支援科列克和基區。
銀杏兒從主戰場抽身到這裡一看，立即發言：
“我已經宣告過 N 次了：
一、我說的不是對音樂的感受，更與專業和通俗無關，請不要扯遠。
二、我指出的是具體錯誤，並列出了事實。
三；我不會在意一些人的對我不滿和攻擊，也不在意對我話題的任意歪曲，但我不能眼看一些人對謬誤頂禮膜拜，自已卻獨自清閒，因為這裡是滿世界都看得見的 C 網論壇！"；
——看官，這銀杏兒實在是天下第一瓜娃子！對方就是要把白說成黑，就是要推你下*堂，你宣告 N 次又管何用？！你一張嘴何能敵過數十張？別枉費苦心啦！
“猛得利”來“詩”：
“銀杏兒老師
您累不累
您不是還有更重要的事要做嗎
您不是不想再這個上面耗費您的寶貴精力嗎
您不是一再說自己真的不想來了嗎
我怎麼又見到您了
請您收工吧
拜託了
我已經很厭煩了
這是我最後一次針對您提意見
而且不會象您一樣說得到做不到
關於“奇文”網友之說
如果事先完全不知道梁祝的傳奇就聽這首協奏曲是什麼感受
我想給大家說一個故事……”
——這“猛得利”不僅抓住銀杏兒在論題屢被偷換、不得不留下來屢作重申進行攻擊，還用“故事”說明一個“高深”道理：人就是無須具備辯認旋律的能力，就能分析交響樂…… 靠的是“天賦”。
——看官，這邏輯等同於：無須弄清“how are you”是什麼意思，也能翻譯《大衛。科波菲爾》這樣的長篇名著。這大概就是“科”方針對銀杏兒正題的最有力“駁斥”吧！
十、山雨欲來風滿樓（一）
看官，科列克在第二戰場，把如同“是蘿蔔，還是白菜？”的具體問題，偷換成“對音樂的不同感受”，且再度偷換成“專業枯燥”與“通俗易懂”的矛盾、抄作得沸沸揚揚的同時，主戰場正殺聲震天，血氣騰騰。
“飄然”在第二戰場同科列克唱了和，躥到主戰場宣揚“科”的二度偷換：
“偶非常喜歡聽音樂，聽靜怡舒心滴音樂，卻從來沒有想過要去研究。這麼專業滴東東，是給百姓們看滴麼？”
銀杏兒暗自叫苦：這真是秀才遇見兵，有理說不清！她決定一走了之，任他們攪翻天，她都眼不見心不煩。 不料，又一個重量級人物——反抄襲大軍領軍人物“水邊佳人”露面了。
這名反抄干將指責銀杏兒說：
“這裡又不是音樂專業論壇，只要大家開心就行，有必要這麼較真嗎？”
——看官，不是音樂專業論壇就要以訛傳訛不準指出謬誤？這裡也不是文學專業論壇，不也對“W”喊打喊殺嗎？何故如此自相矛盾？呵呵！
“猛得利”緊跟水邊佳人拉開攻勢，作態渲染：
"；請別誤會了我的意思
銀杏兒
我本人出生於一個音樂世家
我老媽生我的時候老爸還在演出
我也從小學小提琴直到學吉他做歌手
我愛音樂，能理解你的心情
我只是不滿意你的心態與凌駕之勢
你要知道科列克能 28 年如一日這樣聽這樣認真地去聽
難道他又不是懷著一種虔誠的熱愛嗎
你明知道科列克不是專業人士就該寬容一點
你可以糾正可以認真
但你不能以專業的姿態去斥責一個熱愛音樂的業餘人士不懂音樂
這就好比 perlman 奚落初學小提琴的人不懂小提琴一樣
不但毫無意義而且很傷人
不知我的意思你可明白"；
——誤會他什麼了？！銀杏兒屑以理睬他這種人嗎？！
既然宣稱從小學過音樂，那就該說一說：銀杏兒指出的錯誤是否存在？是何性質？說明什麼？！東拉西扯出言不遜，居然把指出錯誤不得不反覆講解攻擊為“不寬容、凌架”，弄什麼“自已說聽
