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，我無比感到孤立在這個世界上是多麼的可怕，我的力量太小，可我要讓全世界看到我的態度， 在這個全新的，以錢作為尊嚴的社會。
父母沒能給予我們尊嚴與恩惠，我也沒有理由去抱怨，一切都是自己爭取的，在我這張憂鬱的面孔中，你可否看到我對這個世界的憤怒？於是，他給我今生生命的唯一意義，去拯救父親的尊嚴。
我轉一個彎，將無比忐忑的錢揣入懷中，我該怎麼做？我該怎麼辦？告訴這是我父親的尊嚴？我走向舅母，開口道：“我父親要還這些錢的……”
舅母冷笑一聲，“他拿什麼還？前後快十年了，那時的四千放到現在是四萬……”
我只覺耳中嗡嗡鳴響，倒在沙發上，我一心想要成全父親最大的遺憾，我手中計劃多時的，就這樣忽略了時間這個概念而失敗了……是啊，父親欠下的債又是我簡簡單單可以償還的嗎？
我懷著錢躲進衛生間，我從懷中將錢取出，紅踏踏一片，我展成扇面，非常動人。我依次的沿著中線撕開，一張一張的，一張張整整齊齊撕開，然後再撕，再撕……直到撕成碎片。染紅馬桶裡的水，這是多麼痛快的事，誰嘗試過這樣用憤怒報復？
我一轉睛，鈔票還在手中，我放棄了，我辱罵自己的懦弱，在自己最憤怒的時候卻也不能反抗這個社會。
我難過的從衛生間走出來，三舅還在發議論：“文憑是反映背後努力程度的最好的依據，就像考試，沒有考好就是沒有學好，哪裡來的那麼多借口，現在凡是學習吃不下苦的，幹別的就能吃苦？現在的高考制度是最好的競爭機制，他的公平性在於學生的刻苦性，考察的就是吃苦耐勞的精神……”
二舅不屑三舅的長篇大論，說到“按你這麼說，中國教育這麼好，為什麼幾十年出不了一個諾貝爾獎？”他們這一場辯論也是我心中的辯論。
“你以為得不上諾貝爾獎的原因就是中國教育？你把問題看的太簡單了，還有一個關鍵的問題，中國這個大的社會文化環境下，一個人的思維從根上就開始被鑄造成型”三舅講的有理有據，聲色俱下。
我不再聽他們的爭論，無論是文化的原因還是教育的原因目前就是這種情況，而且誰也無法改變，而且對我也沒有意義，我只是一個沒出息的小孩。
我回到裡屋躲了起來，沒出息的小孩，從小家長嫌我沒出息，長大後老師也說我沒出息。
我掏出筆，寫下三個字——不肖天。
造物的主，你創造了一切卻忘了創造一個給沒出息小孩的世界。
神迷之中，身子又不知飄到何處，四面光線昏暗，只有眼前筆直的一門亮光。我四下張望，竟是異常熟悉的景象，一定是來過這裡的，可是我來這裡做什麼呢？
我向前面的亮光走去，這時身後又傳出呼呼地叫喊聲，千遍萬遍經歷過似的，就彷彿坐著無盡輪迴的嗎夢。
我邁開腿，想亮光奔去，不顧一切的奔跑，腳下也不像踩踏著土地，我在真空之中。
光線明亮，我看見門上三個大字——不肖天。
霎時，世界白了，我飄蕩在空中，在全白的，沒有任何色彩的空當中，應該是空蕩也不存在的無有之中……
飄飄乎，浩浩乎，我感到前所未有的輕鬆，就是這樣的輕鬆，什麼也不用去思考，什麼也不用去實踐的輕鬆。
沒有空間和時間的概念中，不知過了多久，一天，兩天，一年，一世紀？或是更久。
角接觸到了實際的東西，白色的，無形而分不出界限的。
前面突然傳來歌聲——
痴幻夢，人未醒，一源幽魂十二影
感傷恨，人初醒，臆中天門誰為引？
……
我做著邁步的動作像前走，突然眼前出現一座高大的石門，青灰色，雕刻著圖騰，門內白色的一對欄杆向內引出一條路。門上大書行草體——不肖天，兩旁一幅對聯：
幻作不肖憑誰入？
臆中天門為爾開。
我感到疑惑，向門裡走去，可是又不確信自己是否發出了聲音，我聽不到。我只顧向前，眼前是一幅在乳白色中的畫，不知是誰的畫筆，在沒有任何東西的空中有墨的線條在融動，畫向我靠近，第一幅上向我提了兩字“怯私”看完後，黑色的線條雲霧般散去，形成顯出畫，畫中一個不知道身份的人，用手捂著耳朵，捂著眼睛。
我正在疑惑，想要看清楚，這畫卻如同剛才的字一樣，散開了，散成墨霧，立刻又聚整合一題
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