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他們每天上午讀書識字，下午參加軍事訓練。
羽林衛和虎賁衛中的軍官，會輪流來此，教導這些孩子基本的佇列與軍事技能。
至於教育方式？
當然是帶著濃厚的劉徹個人特色的教育模式。
來源於後世天朝**十年代時盛極一時的模組化，流水化、填鴨式教育。
加上此地實施的是軍事化管理。
所以，當劉徹帶著駱郢走進行宮，看到行宮廣場中，一個個木雕一樣坐在原地，目不斜視，聚精會神的朗讀著課本的少年時，幾何有種時空穿越，回到二十世紀的感覺。
而一個個身著甲冑的軍官，則往來穿梭於這些孩子中間，巡視和監察。
只要發現有孩子走神、打瞌睡，甚至坐姿不符合要求，二話不說，就是一腳揣上去。
劉徹看了，點點頭，軍事化管理與填鴨式教育等於流水化生產統一標準的人才。
或許在後世，這樣做會扼殺孩子們的天資與創意。
但在這西元前的世界，像生產子彈一樣的生產軍官，才是王道啊！
尤其是現行的教育方式，幾乎只適合貴族、大地主大商人階級的精英教育。
就連一般的中產小康家庭，都無力負擔一個讀書人。
恰巧，這個時候，行宮中的編鐘響了起來。
所有孩子與軍官，連同在上首教導的老師們，全部站起來，面朝未央宮方向，整齊如一的跪下來，齊聲拜道：“忠於天子，忠於社稷，學有所成，報效君父，護衛桑梓，佑我家邦！”
然後，在軍官們的帶頭下，這些孩子站起身來，齊聲朗誦無衣。
“豈曰無衣，王於興師，修我戈矛……”
劉徹看著這一幕，非常滿意，沒有繼續前進，打擾這些孩子。
“現在，此地有多少孩子入讀？”劉徹問著身邊陪同視察的少府岑邁。
“回稟陛下，此地現在共有六歲以上稚童四百七十八人……”岑邁早把這些資料背的滾瓜爛熟，自然立刻就回答了上來。
劉徹皺了皺眉頭。
以現在的情況來，這樣的模式，很適合漢室目前的情況。
當然了，大規模普及，那是做夢，未來幾十年，都可能只能限定在上林苑裡。
教育事業，永遠是最燒錢的工作。
尤其是在這西元前的世界，養一個脫產的男孩子，可能需要四戶甚至五戶人家的財力來供養。
這思賢苑的這個學塾，成立不過一年半，就吞掉了十萬錢。
平均每個孩子一年消耗千錢的資源。
這還是老師與學校用地完全免費的情況。
但是，未來的漢室軍隊，必然是職業化、專業化的。
需要大量的知識分子加入其中。
雖然現在的漢室天下，就算是儒家，大部分也是尚武成風。
朝中大臣，基本上都有著軍方背景。
只是，想要讓這些知識分子去軍隊，從基層的隊率、屯長甚至什長幹起。
那就真是強人所難。
而且，也不現實。
這些精英教育模板下教育出來的知識分子，雖然也有草包、庸才，但是精英教育制度下，只要成才，基本都是人傑。
這樣的人才去做個什長、隊率，本身就是對資源的浪費。
但，軍隊裡，最關鍵的位置，卻是低階軍官！
這就好比一臺精密的機器，控制系統和計算系統固然很重要，但機器裡那一個個不起眼的螺絲釘與傳動結構，也同樣重要。
一個優秀的將軍，要是沒有得力的底層軍官配合和輔助，他能幹什麼？
當然了，對劉徹來說，更重要的是——在這個模式下，培養出來的人才，是會絕對忠誠於他，對他的命令不打折扣的執行的人才！
想了想，劉徹對岑邁吩咐道：“朕去歲不是下詔，命令少府妥善照顧和收養歷年以來伇於王事之忠臣之後嗎？”
“回稟陛下，少府從天下郡國，一共接受了一千七百餘名忠臣之後，按陛下諭令，安置在這上林苑各宮闈莊園之中……”岑邁小心的答道。
“全部送來思賢苑，命人在這行宮中，建立閣樓，安置，讓這些忠臣之後，全部入讀學塾罷！”劉徹淡淡的吩咐一聲，頓了頓就補充道：“所有所需錢款，全部走內庫……”
岑邁頓時就苦了一張臉，但還是不得不遵命道：“諾！”
