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“嗯，意思不大，老師都沒什麼勁。”我和他搶著碗裡的殘存的小肉塊，問道，“你們學校老師怎麼樣？”
“這麼說吧，都是一群傻帽兒。腦子活絡點的，就到處混，沽名釣譽，沒心思教學；腦子不活絡的，肚子裡的學問跟悶屁一樣放不出來，上課也學不到什麼。”
“看來天下烏鴉一般黑。”
我們話逢知己，雙方把最後的一點肉丁謙讓了一下，相見恨晚。
“對了，你怎麼這時候溜到我們學校來呢？”我好奇道。
“這麼說吧，我把我們學校給開除了。”他從空氣中抓了一把自信，撒到自己臉上，因此臉上的表情是滿不在乎的鄙夷。
我相當好奇。
“為什麼呢，為什麼要把你們學校給開除了呢？”我給他留了很多面子，好像他們學校十惡不赦。
“這麼說吧，學校有些制度是不合理的，不合理了你也不能改變它，不能改變你就只能反抗，要反抗就會有犧牲，懂嗎？”
“這些道理我都懂，我也一直在反抗，我用睡覺來反抗。可是還不至於反抗到開除呀？你到底是因為什麼事呢？”
“哦，這是隱私。”
我覺得再打聽下去就揭人傷疤了，打住。兀凱歌長得挺帥的，一副聰明、秀氣又略帶桀驁不馴的樣子，很像我在南方小城市見到的小流氓頭目，雖然他是北方人。一番談話，又給他增加了一種神秘的氣氛。我對神秘的事物情有獨鍾。
樓道里人漸漸多了。大便一進門，就幸災樂禍道：“師師，你又被點名了。”
“前兩節課還是後兩節課？”
“前兩節課。”
對這個結果我還是比較滿意。如果全被點名，那就太衰了。
“你也不替我回答一下。”我裝作不滿道。其實我並不奢望，因為我沒有一個能鐵到替我點名的鐵哥們兒。
“我哪敢，現在老師越來越精明瞭，冒名頂替，罪加一等。”
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中文系 3
大二的那段時間，對我來說最重要的事就是讀詩和寫詩。
其實在大一時，當我認為那些功課對人生並無多大裨益的時候，我的注意力就開始轉向創作。那時候我迷戀的是小說。其中最迷戀的是蘇童的小說。他的《井中男孩》等成長類的小說我重複著看，我著迷於他的敘事格調，著迷於他營造的與現實若即若離的氛圍，並且認為把這些青春碎片記錄下來應該是我這個年齡最應該做的事。很多個晚上我都在閱覽室裡邊看期刊邊寫小說，對於在一旁認真做功課的同學，我很痛心疾首，覺得他們不務正業。我寫好幾篇小說，那時候還沒有電腦，完全手寫在筆記本上，然後抄正在方格紙上，往一些知名雜誌社投稿。隨著一篇一篇小說被郵差送出去，如石沉大海，杳無音信，高昂的熱情便漸漸消磨，我再也沒有搞個一兩萬字小說的動力了。於是到了大二，我的興趣轉向詩歌。這玩意兒不是苦力活，但照樣能排洩力比多，是個折中的選擇。
現在看來，那時候對文字如此迷戀，真正的原因是文學是個精神避難所。現實中無法找到的自尊，在文字會魔術般變出來；想要逃避無奈，文學為你編個繭子。
兀凱歌第一次跟我談詩，是無意中翻看了我的筆記本。那裡面沒有多少筆記，斷斷續續的都是詩，有的成首，有的只是一兩個殘句，我寫詩完全是從情緒入手，很容易寫成殘詩。我有些難堪，因為詩歌裡記錄的是內心的羞恥部分，給不認識的讀者看可以，但給熟人看，就有點難堪。
“你的詩比你的人內向。”他自信地微笑道。
我點了點頭。
“你也喜歡寫詩？”
就像問“你也喜歡*”一樣，寫詩可不是什麼時髦的玩意兒，我們中文系真正喜歡文學的人可不多，我寫詩純粹是偷偷摸摸的。
他點了點頭，道：“這麼跟你說吧，我要是還呆在學校，下一任文學社社長就非我莫屬。”
“我的詩寫得怎麼樣？”確實，還沒有任何一個人評價過我的詩。
“你要我說假話還是真話？”他真把自己當個評委了。
“還是真話吧！”
“第一，蠻有才情。”
“還有第二。”
“第二，模仿的。”
我心中有點不悅。任何一個作家，如果被人點透師承，多半會惱羞成怒，特別是那些功成名就德高望重的。而任何一個作家，最初的一課必然是偷師
