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的時候，樂萱終於可以表示一下了，自己的武功終於恢復了，也就是說她現在有了自保的能力。
樂萱貌似忘記了一件事情，那就是空間啊，這可是萬能空間。
也許是太多的時候沒有空間，樂萱認為能不用的時候還是不用的好，當然要用的時候也是不客氣的，不然這一世給了空間不是白浪費了嗎？
樂萱生於熹平元年，也就是公元172年，對於樂萱來講，自己長大以後的時代那是一個波瀾壯闊的時代，也是一個英雄輩出的時代，而此時身為一個奶娃的樂萱仍然是被乳母抱著，每天皇上都要看看小公主。
樂萱也樂的討好皇帝，目前的她還沒有自己的力量，樂萱因為年紀小，所以劉宏很多事情都是當著她的面來做的，樂萱發現她的父親對於宦官真的是非常信任，看來史書中說的漢靈帝稱呼張讓阿父是存在的。
好在樂萱也是很得皇帝的喜歡，一個小孩子，又是公主，不是皇子，所以宦官對於樂萱也是很喜歡的。
等到樂萱三歲的時候，終於自己的武功都可以用了，這是保命的根本所在，當然了空間中的東西樂萱還是能夠用的。
樂萱想了想，認為三國可以不用開始了，現在距離黃巾起義還有好幾年的時間，所以只要用空間裡的東西，讓皇上聰明好學，當個好皇帝了，大漢自然是不會傾頹了，只要漢靈帝活的時間長，那麼曹操等人估計也是英雄有用武之地的，這樣三國亂世自然不用擔心了。
樂萱認為防範是最重要的，何必一定要波瀾壯闊呢。
樂萱這麼一拿定主意，就準備開始做了。
萬能空間提供的選擇還是很多的，可是樂萱剛剛想把東西拿出空間的時候，突然一個聲音傳了出來，“經過兩個世界的穿越，會開始對你有所要求的。空間裡面的東西在漢靈帝逝世以前只能用在你自己的身上，而且你其他的可以更改，可是三國開端這是不能改動的，如果你用自己掌握的醫術救了漢靈帝，他還是會遇到其他的方面的事故的，只有這樣的一個條件，剩下的可以由你自行發揮。”
樂萱聽了有點傻眼了，敢情原來不是隨便自己的，也就是說她現在的父親，樂萱只能看著他走向死亡的道路，因為靈帝之死，才是三國的開端無疑。
樂萱第一次感到原來知道未來的走向也不是一件好事，也許可以多教教劉辯或者是劉協，這方面是沒有限制的。
樂萱現在的年齡雖然小，可是知道的也不少了，剛剛三歲的她已經跟劉宏要求了，她要念書。
劉宏對於女兒還是很疼愛的，所以大筆一揮，同意了，而且教樂萱的還是蔡邕和荀爽。
樂萱知道這兩人都是大儒啊，雖然她在紅樓中學的也不錯，可是現在的字，樂萱估計是要重新來學習的。
蔡邕和荀爽本來是因為皇帝的命令才來跟公主上課的，如果是給皇子講書，估計是沒有人不願意，可是公主，這就完全不一樣了。
這兩人抱著就是讓小公主簡單的知道一些東西就行的念頭來的，卻沒有想到樂萱吸收的這麼快。
也許是遇到好的弟子，所有的老師都會不自覺的傾囊相授的。
現在的情況就是如此，樂萱經過這麼多次的穿越，天資已經很好了，而且紅樓裡面成形的四書五經等樂萱早就背過了，當然這個時候還不是如此，都是每個人的私活。
這兩人的確是大師級的人物，樂萱自然是要多學習的。
樂萱一用功，荀爽和蔡邕兩人就發現原來自己要教的學生天分高，肯用功，而且還時不時天真的話語能給他們一些提點。
兩人把本來的想法都拋到九霄雲外去了，隨著樂萱的成長，兩人傳授的越來越多，等到樂萱六歲的時候，兩人已經開始跟樂萱討論經史方面的問題了。
隨著樂萱表現的越來越好，兩人都開始表示惋惜之情。
“伯喈，可惜啊，如果公主是皇子，那麼大漢就有希望了。”這不是荀爽第一次表示自己的感慨之情了。
“慈明；辨皇子也快要三歲了，希望能和公主一樣聰慧，那就是大漢之福了。”蔡邕說道。
荀爽暗自嘆息了一聲，樂萱當時三歲的時候他剛剛接觸的時候，就小公主發現天資過人，非同尋常。可是辨皇子就他現在瞭解的不如公主遠矣。
可這樣的話他又說不得，也許這個皇子是個後起之秀也說不定。皇上還在盛年，也許將來還有其他更好的皇子呢！
樂萱的聰敏好學似乎是朝中都知道的，可是除了荀爽以外沒有人瞭解到樂
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