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“姜老師，姜老師，姜老師，不得了，不得了呀。”
“呂方，這麼慌張做什麼。”
“剛才臺下有人寫了一幅神作。”
“神作？”
“呂方，老頭子血壓高，你別開玩笑了。我在這裡坐了一上午，別提什麼神作了，全是一些書法愛好者。還有一些連拿毛筆的姿式都不會，你竟然跟我說神作。”
“不是，真是神作，姜老師，您先過過目。”
說著，呂方便將收過來的作品遞了過去。
“呂方，你的欣賞水平是越來越退步了，這部作品連書法的門檻都沒進，你還說神作。”
拿起第一幅，姜老師看了一眼。
“姜老師，您再看第二幅作品。”
“哦，我看看。”
姜老師翻到第二幅作品：“沒想到還真有一人寫得還可以呀。”
“不過，這幅作品也只是略通書法的門徑，哪能稱之上神作。哦，還是蔣文斌寫的。這個傢伙我知道，還是我們書法協會的會員。不過，這個傢伙為人不怎麼樣，哪怕懂得了一點書法的皮毛，但我覺得，書法水平也就止步如此了。”
“姜老師，您再往下看。”
“你這小子，不直接拿出來，搞這麼多套路做什麼。”
雖然姜老師說是這樣說，但仍是往下看去。
“多寶塔碑文。”
剛開始姜老師還不在意，只是，當眼光一掃之下，姜老師卻是赫然站了起來。
“這字……”
看著作品上面的字跡，姜老師連忙將之前的兩幅作品放到一邊。
然後，又極為小心的將手中這一幅作品灘開放到石桌面。
“該作品下筆多用中鋒，起筆和收筆有明顯的頓按。起筆藏鋒為主，兼用露鋒，方圓並用，有些橫畫起筆較為外露，多不似現在正楷作品齊頭方腳，而是稍存斜尖，並參以含蓄的筆意使之變化豐富；收筆用頓筆和回鋒的較多，強調“護尾”，尤其於橫畫中最為明顯，寫橫行至收筆處，常向右下方重按，頓筆回鋒……”
一邊看，姜老師一邊不斷的評價。
越評價，姜老師越來的興奮。
越興奮之即，姜老師的血壓也越為的暴漲。
看著這字，彷彿血壓就跟著手中的字跡，浩浩蕩蕩，奔流不止。
當看到最末，姜老師早已被整幅作品所透露出來的“大氣雄渾”之力所折服，血壓也在這一刻達到了最高值，瞬間爆表……一時站立不穩，就要跌倒於地。
幸好一邊的呂方見機得快，一把將姜老師扶住，趕緊送去了醫院。
……
“這裡不錯，楊曼姐，我們坐在這裡聽聽音樂。”
一把將楊曼拉住，走走停停，莫白來到了一處比較安靜的地方。
“嗯，這琴聲好哀愁呀。”
有一些臉紅的將手抽了回來，楊曼與莫白坐在了石凳之上。
“我們國家的一些古典樂曲大都這樣，哪裡有像現在流行音樂一樣，那麼的激.情悅耳。”
不過，說是這麼說，莫白倒是很喜歡聽這種古典樂曲的。
“這應該是胡笳十八拍。”
聽著一會，楊曼說道。
“楊曼姐，這你都知道。”
莫白說道。
“又笑你姐了，這可是十大古典名曲，知道也很正常。倒是你，還沒跟你算帳呢。之前你是故意將字寫醜的吧。”
楊曼瞪了莫白一眼。
“楊曼姐，你怎麼又提這一出了。”
“不提哪知道從認識你開始的時候，你就在忽悠我，當時還為你的字給你說好話來著。”
“是呀，是呀，多謝楊曼姐。”
“別來這一套，我看你這個讀書人不行呀。讀了這麼多書，不拿來做正經事，總靜想著忽悠別人。不過，剛才你演講的時候，說的那個我們為什麼要多讀書，還蠻有趣的。”
“哈哈哈哈，有趣是吧，我就說嘛，這就是讀書的好處。”
“行呀，看你這麼會說，那你說說，看到美女之後，讀書人應該會怎麼說。”
之前莫白演講的時候有說一段看到帥哥的句子：陌上人如玉，公子世無雙。
這會兒，楊曼還真想聽聽莫白在看到美女的時候，他還能怎麼說得有詩意一些。
“看到美女呀……”
莫白搔了搔頭，故意裝著在思考的樣子。
