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毫的保留。
“你放開我！”即使她掙脫他的唇，仍推不開他的擁抱。
他靜靜看著她，不吭聲不回答，只用眼神貪戀她的美。
“不準看我！”她又羞又怒，伸手又是一巴掌，這已是第幾次？她自己也忘了。
他任她發洩，不抗拒不皺眉，似乎早料到她的反應，甚至享受她的斥責。
如此狂烈情緒並非她所習慣，才打幾下就覺全身無力，卻又甩不開他固執的雙臂，只得靠在他肩頭輕輕喘息。
他順著她的長髮撫摸，一次又一次，像在安慰個孩子。
幾次深呼吸後，她總算找到餘力勸說：“你聽清楚，我比你大，我是你的老師，我對你只有關心沒有愛情……”
話還沒說完，他已冷冷打斷她，“是你叫我活下去，難道要我死給你看？”
“我當然希望你好好活著，可是……”
“你就是我活著的理由，你可以決定我的生死，隨你想怎麼做。”他在她額頭落下一吻，輕輕放開對她的箝制，風速到此完全停止。
“潘逸翔！”她喚下回他離去的腳步，看他迅速消失在轉角。
怎麼辦？她竟成了師生戀的女主角，可她並非心甘情願，又不能見死不救，現在換成她進退兩難，找不到生命的答案了！
第三章
無論人生多波折，時針仍持續前進，地球也不停運轉，轉眼過了兩個禮拜，學校正好舉行期中考，學生們埋頭苦讀，輔導室的“業務”也少了些。
潘逸翔的出席正常，但刻意閃躲江靜文，讓她有時間想清楚前因後果。
在她的想法中，潘逸翔可能從小就發現自己與眾不同，但這種能力只會讓他孤立，無法愛人和被愛，造成他孤傲封閉的個性，也找不到該為何而活。
而她的出現，帶給他一線希望，混合了親情、友情和愛情，他所有感情都投射到她身上，將她視為活著的唯一理由。
這不是真正的愛，而是他長期欠缺溫暖的結果，她可以想象，他有多需要了解、接納和關懷，她絕對願意做他的朋友或姐姐，但再進一步就太誇張了，她怎能跟自己輔導的學生談戀愛？根本是荒唐！
當靜文一邊思索一邊嘆氣，坐在她身旁的方筱竹不禁問：“學妹，你在煩什麼？要不要說出來，我們一起想辦法？”
她們剛好都念過同一所國小，就因這點緣分，讓她們以學姐、學妹相稱，也更關心彼此的處境。
聽到學姐的問候，靜文趕緊回過神，“我在煩惱學生的問題，不知該怎麼辦。”
方筱竹以自己的經驗說：“我們能做的只有盡力，別想一下子就創造奇蹟，有些問題是需要時間的幫忙，可能十幾二十年後，他們才會豁然開朗、找到答案。”
“我瞭解，可是有的學生做法很激烈，真讓人擔心。”一想到潘逸翔自殘的畫面，靜文心頭一陣發冷。
“對這種學生要非常謹慎，別讓他們有被放棄的感覺，否則一個輕忽就會造成
悲劇，我曾碰邊很敏感的學生，因為稍微冷落了他們，結果就得跑醫院急診。“
“急診？你是說他們傷害自己？”
方筱竹眼中浮現往日陰影，“幸好及時救回來，要是有學生因此過世，我可能一輩子都會自責。”
“所以……我應該讓學生明白，我是支援他們、關心他們的。”
方筱竹拍拍她的？膀，“沒錯！就算學生無理取鬧、自暴自棄，甚至對你精神攻擊，身為輔導老師還是得為他們著想。別忘了是我們開啟學生的心，給了他們希望，如果那顆心又退縮回去，就真的是絕望了。”
“嗯……”靜文覺得心情更沉重了，她揹負的責任是多麼巨大呀！
幾番思量後，她決定主動找潘逸翔談談，畢竟解鈴還需繫鈴人，她不能卻步。
放學鐘聲一響，靜文走到高三愛班，發現潘逸翔不在教室，其它同學告訴她說：“他可能在停車場吧！他有駕照，早就會騎車了。”
“謝謝。”靜文點個頭，勇敢的邁出腳步。
來到停車場，果然潘逸翔正準備離開，他騎了一輛重型黑色機車，想必飛馳起來就跟風一樣。
看到她的身影，他拿下安全帽，以眼神問她有何貴事？
“我想跟你談一談，方便嗎？”她被他看得頭皮發麻，這孩子怎會有如此凌厲的雙眸？有如刀劍，剌痛人心。
“晚上六點，在翡冷翠餐廳。”他拿出紙筆寫地址給她。
