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柑也順著鳴海老師幫著腔，然後憤憤的看著日向棗離開的後門一眼。
除了蜜柑表現的比較氣憤外，大家都一臉的見怪不怪，也只有那個坐在最後面日向棗身邊的金色頭髮、手中抱著兔子的男孩有些擔憂的一直看著日向棗離去的方向。他就是乃木流架，棗的好朋友。喜愛動物，有被動物喜愛及能與動物溝通的「動物荷爾蒙愛麗絲」。
的確，我現在的身份是老師，所以不能為了一個學生而捨棄一個班的學生，關於日向棗的情況，我也只能到下課以後再多做了解了。想到這裡，我微微深呼一口氣，然後上前一步，露出一抹淺笑，“大家好，我是櫻月夢蝶兒，從今天開始，我就是你們這個班的副班主任兼國語老師，大家請多多指教！”
作者有話要說：我開始努力將每章的字數提升，讓大家一次可以看的過癮一些~
棗的過去
在鳴海老師離開之後，不知是否是夜月的警告，又或是因為他們的愛麗絲對我的無效，抑或還有其他別的什麼理由，或者所有的都佔其中，我的第一節國語課出乎我的意料之外的順利。雖然我知道他們都是心高氣傲的人，不會輕易認同別人的人。那種一邊渴望普通人的生活而一邊又將自己與其他沒有愛麗絲的人區分開來，認為自己高人一等的心態；或者還有些會厭惡自己的能力。總之，每一個人都有一段自己不願意回憶又或不想讓人知道的過去，雖然今天有著種種的原因願意配合我上課，但卻不代表我已經融入他們之間，已經被他們所認同。
其實，他們每一個人都是一個孤單的個體。我能做的並不多，雖然自己的願望是希望所有的人都能幸福，但是，隨著時間的一點點推移，我開始知道自己是多麼的無知和天真。或許也只有墨顏和小櫻夜月她們才會不計較我那麼單蠢的想法，還那麼默默的幫助我去完成這個幾乎永遠都不可能實現視線的夢想……或許用幻想才更加的切合實際吧……
不過，即使希望渺茫，即使可能到頭來都是竹籃打水一場空，但是我還是不想放棄，不能一下子完成，那我就用我的畢生吧，從一個、一小部分、一小群……漸漸地到大多數，我的願望雖然不能百分之百的實現，但還是擁有很大希望的。
從前的我是一個傻傻的只會是祈禱，祈禱老天可以出現奇蹟，祈禱老天能讓所有人都能幸福。但是漸漸地我就明白，等待奇蹟那是多麼愚蠢的想法。從等待到尋找，再從尋找到現在，我終於明白了，自己的願望，自己的想法都是需要去爭取的，單憑祈禱奇蹟的發生，單憑等待別人的救贖，單憑尋找他人的幫助，都是沒法實現自己願望的。未來是要靠自己用雙手去創造的！奇蹟同樣也需要自己創造！！
所以，我的願望，我的想法，我的目標，我都會憑自己的雙手去創造，憑自己的努力去創造所謂真正的奇蹟！！
雖然不清楚墨顏和夜月為什麼就那麼突然的讓我來愛麗絲學院裡授課，或許可能真的就像夜月說的那樣是缺老師，但是我既然來了，那麼我就會努力的去做好的本職工作，做好這個老師。
下課後，我整理好資料便來到了教職員室，鳴海正剛剛接好電話，坐在座位上。“鳴海老師。”
“什麼事，櫻月老師？”鳴海微笑著起身，手指指他對面的位置示意我。
“是這樣的，我剛到這個學校，有很多的事情都還不甚瞭解，還是需要向您請教與學習的。”我點點頭，便順從的坐了下來，順便從手中的檔案裡抽出一份，放到鳴海的面前，“我剛剛將初等部B組學生的資料全部過目了一遍，今天在上課之前離開的學生是不是這個叫日向棗的孩子？”被我放在我和鳴海老師之間桌子上的，正是一份帶著日向棗照片的資料，照片上他的表情和在教室裡時那樣，冰冷沒有溫度。
鳴海看到資料時微微一愣，但並沒有感到非常的意外，“是的，其實他是一個比較特殊的學生。嗯……這麼說吧，櫻月老師在來之前對我們愛麗絲學校應該瞭解了不少吧，也應該知道在愛麗絲學院裡學生是按照「星階級」而分，不同的階級不但宿舍與食堂不同外，每月所發的零用錢也不一樣。這樣做是的目的是為了讓學生們能有一個競爭的意識。”見我點點頭，鳴海繼續往下說，“這個日向棗是屬於特別星級的，也就是幹部星，這不但是因為他的愛麗絲能力優秀以及特殊外，也代表了他的危險性，加上幹部星的有的特權也比較多，所以……櫻月老師就不需要對於日向同學太關注，也還是不要太去接近他的為好。”
鳴海老師說的這些我都很清楚，而且還了解的比他說的多，也知道
