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“性命，性命比什麼都重要，沒了命就什麼都沒了，你說是吧？”張怕平靜說道。
女老師被將住，停了下問：“你知道塗英的學習成績麼？”
張怕說：“先不說這個，我來呢，是解決有人欺負她的事情。”
女老師不高興了：“什麼是不說這個？學生的天職就是學習，不說學習說什麼？說打架鬥毆？說早戀？”
張怕問：“塗英早戀了？”
那老師說：“我就是這麼一說，你別轉移話題。”跟著又說：“塗英的學習成績很不樂觀，一直倒著數，你是他哥，如果有空的話，希望能督促一下學習。”
這才是一個老師最常說的話，張怕上班那麼久也沒機會跟家長嘮叨這種臺詞，笑著應上一聲，剛想問有關於大白兔被欺負的事情，那老師又說：“初三很重要，能不能考上重點高中……雖然塗英的學習成績稍微有些落後，但只要肯努力，考上普通高手還是有希望的，你們做家長的應該幫孩子學習，他們不知道學習與不學習的差別，可是你們知道啊……”
張怕撓撓頭，聽了好一會兒，見大白兔的班主任還沒有停口的打算，只好打斷道：“我想問一下，那幾個欺負塗英的女同學，學校會怎麼處理？”
班主任愣了一下，想想回道：“發生問題肯定要解決，要找到一個最好的辦法解決掉這些糾紛，但學生的主要任務是學習，一定要有個好成績，別的都不太重要。”
張怕直問道：“她們脫掉塗英的上衣，我想知道學校怎麼處理這件事情？”
“這個……上午你就應該過來，別的學生家長都是來了，你沒來，也沒法談，這樣吧，我給你他們家長的電話號碼，你聯絡一下，行麼？”班主任問道。
張怕說行，伸手要電話號碼。
班主任說等下，回去辦公室。
很快拿張紙出來：“一共是三個家長，姓名記在上面，雖然這件事情一定要解決，但學生更應該把注意力放在學習上面。”
張怕笑著搖搖頭，轉頭看去：“哪個班？我去看看她。”
“我帶你過去。”班主任領著張怕往右邊走，一直走到最裡面。
教師門關著，隔著十幾米遠能聽到教室裡有些鬧。班主任兩步走過去，刷地拽開門，教室裡瞬間安靜下去。
班主任站在門口看上一會兒，走上講臺問：“鬧什麼呢？剛才誰在鬧什麼？”
沒有學生接話。
班主任面目有些冷，又看上一會兒才說道：“塗英，你哥來了。”
塗英趕忙起立，看見門口的張怕向她招手，快步走出去。
張怕先道歉：“上午，我那面出事了，很嚴重的事情，所以沒來得及，你不許不高興啊。”
塗英說沒有，說你現在能來，我就很高興。
張怕問：“欺負你的那幾個女生呢？是不是你班裡的？”
塗英搖搖頭：“算了，哥，這事我不想追究了，反正你要幫我轉學。”說到這裡滿壞希冀的問了句：“我能轉學麼？”
張怕說：“應該可以。”
“真的？謝謝你。”塗英很高興。
這很正常，換了誰都一樣，離開那個對你不好的環境，不管去哪都是幸福。
張怕想了下說道：“再堅持兩天，行麼？”
“行，沒問題，謝謝哥。”塗英說道。
張怕笑了下：“那回去吧，好好上課。”
“恩，謝謝哥。”塗英回去教室。
正好有老師過來上課，班主任衝學生們訓上幾句，把教室讓給任課老師，出來跟張怕說話：“去辦公室吧，我想跟你聊聊塗英的學習情況。”
張怕說不了，又說：“我挺忙的，下次聊。”說完轉身就走。
這個女老師只在乎學習成績，別的事情能拖則拖，單說校服後背被記號筆畫上的噁心圖案，班主任硬是一句沒提。
雖然校服是深色，可只要不是瞎子總能看出記號筆畫的圖案。
對上這樣的老師，張怕沒有一點談話興致，所以很不給面子的轉身就走。
他才不管那個女老師會怎樣想，離開學校後看眼時間，給劉小美打電話：“咱倆今天適合約會麼？”意思是說臉上的傷方便上舞蹈課麼？
劉小美回道：“誰跟你約會啊，你是我的學生，記住了小學生，看見我就得喊老師。”停了下問道：“腦袋上的傷怎麼樣了？”
“還那樣，得慢慢長。”張怕說：“烏眼青有點消
