嬰兒教育---卡爾威特的教育

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程中，可能會出現各種各樣的壞習慣，有的是任性、自大，有的時刻都不忘記表現自己，有的愛捉弄人，有的甚至以自己的行為危害他人、損壞財物。面對這許多問題，父母應該採取不同的辦法去加以解決，以達到最好的效果。

卡爾小的時候喜歡在牆上亂畫，雖然我給他買了學習繪畫的用具，但他仍然剋制不住自己的這一癖好，總是趁我不在意時偷偷地用筆在牆上塗抹。

有一次，正當他在牆上畫得高興的時候，被我抓了個正著。

〃卡爾，你在做什麼？〃我立刻制止了他。

卡爾迅速地轉過身，把筆藏在了身後，並用身體攔住剛剛塗抹的東西。

我當時並沒有給他講道理，也沒有訓斥他，只是制止他再那樣幹下去，並讓他獨自一人到他自己的房間裡呆一會兒。

過了一陣，我把他叫出來，並詢問他為什麼要在牆上畫。

他說：〃爸爸，我知道錯了。因為我剛才在房間中想了很久，我想我的行為破壞了牆壁的清潔。其實我有畫畫的紙張，我應該在紙上畫畫而不是在牆上畫。你曾經給我講過不能弄髒東西的道理，所以我犯錯誤是不應該的，請您懲罰我吧。〃

我並沒有懲罰卡爾，叫他去房間一個人呆一會兒的目的就是讓他自己想清楚這個道理。因為孩子有時在做某件事時，純粹是一時興起，他可能也懂得這些道理，只是一時管不住自己。如果我當場就去訓斥他，或把那些講過多次道理再給他講一次，一定不會有這樣好的效果。孩子自己從內心裡真正認識到了錯誤，這樣的印象就會留得很深，也就會減少他再犯錯誤。

我這樣做，只是為了讓他無聊而乏味地單獨呆一會兒，這不算是一種懲罰的方法。他一個人待著的時候，做什麼事都沒有關係，只是讓他把剛才在牆上畫的那股勁冷下來。如果他能在房間裡對自己的行為有所反思，那就再好不過了。

我認為，這種方法可以適用於很多情況。比如，當兩個孩子發生爭執或打架時，一般來說都會互相告狀，爭論不休。父母只要讓他們停下來，把他們分開讓他們各自單獨呆一會兒，可能什麼問題都得到輕鬆的解決。因為孩子之間不可能有什麼深仇大恨，只是在一時氣頭上發生爭執罷了。如果父母不是這樣將他們分開而是去給他們講道理，那麼會更加深他們之間的矛盾，帶來更多的麻煩。

當然也有這樣的情況，孩子拒絕到自己的房間或指定的地方去。有的孩子還會對父母的命令採取蔑視的態度，不執行父母的命令。如果碰上這種情況，我認為父母仍然要堅持把他帶到指定的地方去，即使孩子哭鬧，也要把他關進房裡。父母要守在門外，在規定的時間之內不能開門。必須要讓孩子明白，任何對抗都是無用的，要讓孩子必須面對這個現實，要讓他懂得應該為自己的行為負責。值得慶幸的是，卡爾從小就很聽我的話，我也沒有采取過這種相對來說比較粗暴的方式。

為什麼貪吃

由於父母過於溺愛孩子，無規律無限制地讓孩子進食，從而使孩子的食慾紊亂，致使孩子的精力僅僅用於消化，大腦得不到很好的效果。

在這樣不合理的狀態之中，即便實施了早期教育或其他什麼教育，也是白費。很多父母用他們如此之〃愛心〃對待孩子，在我看來是一種愚蠢透頂的做法，他們的〃愛心〃實際上是害了孩子。

我認為，不理智的飲食會對孩子產生許多負面影響，卻沒有引起很多父母的注意，實際上，這是一個在我們身邊很嚴重的問題。我見到過很多孩子，他們往往不知飢飽，吃得過多而生病。

貪吃的習慣並非是孩子的天性，而是由於父母的無知和縱容所造成的。在大多數父母的頭腦中，只想到為了加速孩子的成長。使自己的身體變得很強壯，就拼命對他們加強營養，只要聽說有什麼食品能強身健體，就不惜一切地為孩子買，毫無節制地灌進孩子的胃裡。

我和兒子的母親都非常注意這一點，我們嚴禁兒子隨便吃點心、零食。為了給錢子加強營養，我與了的母親對兒子規定有固定吃點心的時間，並對此有合理的安排。

為了兒子的健康，也為了讓他不要養成貪吃的習慣，我時常對他講吃得過多的害處。

我告訴他：〃人吃得過多腦袋就發笨，心情就會變壞，有時還要鬧病。生了病，不僅苦惱和難受，而且也不能學習和玩耍了。不僅如此，你一得病，爸爸媽媽為了照顧你，好多事也不能做了，就是說你一個人病了，會給許多人帶來麻煩。〃

為了讓卡爾懂得身體健康及飲