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婚的？”
“那時候你都不在，那就應該是跟你姐姐雨殤求婚的。你要是在的話，那麼那出戏一定很精彩。”
“你看戲嗎？”
“對啊，你昨天要是在的話，我一定第一個去看戲的！”
“呵呵。”你真是太抬舉我了。
到校下車之後，陳雨落還真發現了。幾乎學校每個角落都在討論昨天發生的那件事情。陳雨落真心的想，那姐姐還是早點找個人嫁了吧，實在是太無奈了，還是早點找人收了比較好。跟沿途的學生打招呼，到了教室之後，陳雨落髮現陳雨殤的東西都已經不見了。“爸動作真速度啊。”真心的佩服啊，陳雨殤那傢伙那麼多東西一下子就不見了。
坐下不久，教師就進來了。
今天上的是犯罪心理學，陳雨落撫額啊。誰來救命啊，誰想聽這些心理學啊。救命啊~~~~~
“各位同學，我是你們這門犯罪心理學的主教教師。。。（後面則為自我介紹，不用管）今天我們開始講犯罪心理學。各位同學去年開始就已經接觸心理學這門課程了，多餘的話我就不講了，現在直插主題。”黑板上一下子浮現犯罪心理學的概括，當然沒人抬頭看那個，每個人手裡都是有筆記本的，可以直接看那裡。
“犯罪心理學（Criminal Psychology）是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科，和犯罪人類學相關連。這一門學科主要深入研究的部分在於有關“是什麼導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪後的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以做為證人，以幫助法庭瞭解犯人的心理。精神病學亦有處理到一部分的犯罪行為。根據犯罪心理學有狹義和廣義之說，犯罪心理學的研究物件亦有狹義和廣義之分。。。。。。”
教師在上面滔滔不絕，陳雨落動了下自己的手指頭，一下子就從教師的控制下襬脫了。心想；心理學。。。姐姐都讀了好久了，能不能換個啊。我的腦細胞啊。
“犯罪心理學的研究，有幾個方法？陳雨落同學你來回答。”
陳雨落楞了下，還是很自信的站起來說；“一共有四個，1、生理基礎研究，2、人格和人格變化，3、犯罪行為社會學習機制，4、對產生犯罪心理的社會性缺陷的研究。”那教師似乎很開心，說了聲請坐就繼續自己的長篇大論。“搞什麼都不知道，oo 唉。”
陳雨落算是發現了，這老師很喜歡舉例子說事情，舉一反三來著。“各種同學對於這個甲有什麼看法？運用剛才老師說的那些來猜測一下。”教師的目光在整個班級的同學身上游走，希望可以發現什麼。
只不過他有些失望，全班同學對於這門課程好像沒有什麼興趣一樣。於是把最後的希望放在陳雨落的身上了。陳雨落那個⊙﹏⊙b汗啊，這麼這樣？“陳雨落同學，你這麼看待這件事情？”
扶額，還真找上了。“老師，我認為這個甲竟然已經承認了自己的過錯，也已經為自己犯下的過錯付出代價。而且也已經進入監獄，他已經在贖罪了，至少法律上已經原諒了他，受害者的家人說不定是另一種看法。”
“恩，坐下吧。”
天知道，陳雨落幾乎沒有怎麼聽。要不是前世有進修過心理學，剛剛都不知道應該怎麼回答呢。╮╭，穿越的就是好啊。當然前提不是在古代。陳雨落這個就知道電腦遊戲什麼的傢伙。沒電腦應該都可以死了吧。
當然更重要的一點就是，自己都不會野外生存來著，還有什麼東西一大堆。估計不死也會瘋吧。古代人民可是聰明的要死，勞動結晶都比現代的還厲害。
“各位同學老師想起一個犯罪心理學的故事，各種同學可以當下偵探推理一下。英語老師死在家裡周圍是打碎的花盆唯獨三棵植物沒有被打碎 1。第一是暗綠微帶點紅色的植株 2。第二是葉色已經發黃的植株 3。另棵是矮小 而且帶有斑點的植株死者死前手裡捉著一把土壤嫌疑人有： 1。語文老師2。美術老師 3。化學老師4。數學老師5。植物培養教師，誰是兇手？”
陳雨落汗，這老師是不是嫌棄上課太無趣了？一個勁的找遊戲玩？好吧，這課程的確很無聊，都沒心情上了。陳雨落將介面切換到老師那邊去了，那個題目也出現在自己眼前。“兇手應該是植物培養教師。這三棵植物都有缺陷，第一棵是缺磷的現象第二棵是缺氮的現象，第三棵是缺鉀的現象所以只可能是植物培養師或化學老師，但死者手裡捉著一把土暗示兇手和土壤有關聯，而這三課植物所缺的營養連在一起就
