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也是錯誤的行為，很多事情的對錯和真正的道理無關，而在於究竟處於怎樣的原則之下。
再加上秦安逸所講的這些東西，雖然一部分內容他們有不同的意見，但是大方向上仍然能夠判斷出極為正確。
所以他們聽的無比專注，同時看向秦安逸的眼神則每時每刻都蘊含著憤怒的氣息，幾乎每一個受訓的軍官都在心裡憋著火，他們要努力透過最後的考核，哪怕不為別的，只為了透過考核後可以名正言順的和講臺上這個令人討厭的教官進行一對一的格鬥對練。
然後……狠狠的把這個教官揍一頓！
這樣的想法充斥於每個人的大腦，成了他們百分之二百的去專注於學習的最大動力。
和前兩節課比起來，唯一不變的是在提問解答環節中秦安逸不斷翻新花樣的冷嘲熱諷。
每一個起來提問的軍官，無論他們做了多麼充足的準備，自認為多麼的有把握駁斥秦安逸，最後都會被秦安逸用無盡的資料和分析羞辱到甚至有種想要當場自殺衝動的程度。
在他們看來，秦安逸的大腦就像是一臺精密的機器，無論他們說出怎樣合理的質疑，秦安逸都會第一時間拿出大量的資料作為憑證，證明他們的質疑只是愚蠢的、沒有經過大腦過濾的白痴想法。
而偏偏對於秦安逸的資料，他們卻沒有任何駁斥的辦法。
如此一來，所有人無論心裡多麼的不服氣，也只能老老實實的聆聽秦安逸的訓斥。
不能動手，動嘴又完全不是對手，似乎也只能低著頭捱罵了。
“教官，對於您剛才所說的特種部隊襲擾後方的作戰方式，我仍然不是很理解。”
兩個多小時的課程
