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明白過來的李牧，也不去想紅拂女的事情了，大手一揮：“走我們去吃東西。”

第六十一章　兩個月後

歸化子爵府上的飯食是極好的，這一點，掌管廚房要地的張廚娘，是有著自己的自信的。

所以在得到李牧，讓其準備一些女娃娃吃的飯食後，張廚娘就帶著手下一幫子廚房雜役。

以最快的速度，做出了二十幾份可口的飯食，端在這些已經非常飢餓的女娃面前。

看到眼前噴香誘人的飯食。

這些女娃娃的眼睛從來到歸化子爵府上，第一次有了孩子應該有的靈光。

這讓看到這些女娃娃在哪裡埋著腦袋，不停的往嘴裡扒拉飯食的李牧，倍感欣慰。

他很怕這些女孩子，在人牙子那裡，失去應有的靈光。

在吃完飯食以後，李牧又讓身邊的竹兒，帶著這些女娃娃去洗漱一下，將身上的衣服換成歸化子爵府上的。

當竹兒拉著這些放下碗筷，依然戀戀不捨的舔著嘴唇的女娃，去洗漱後。

李牧則去了內院的書房，開始準備他需要教的教材。

李牧最先準備的東西，是如何教這些女娃認字，這是基礎。

最後李牧發現他自己，還認不全這些繁體字呢，就又不得不放棄這個想法。

獨自在自己的書房中翻找了一遍。

李牧驚喜的發現，他沒有一本是能讀懂認識的，這很讓他沮喪，很受傷。

想他堂堂一個現代人，竟然啃不下來一本古籍，簡直是在丟人啊。

在那些女娃們洗澡的時間裡，李牧努力的捧著一本，《詩經》在哪裡搖頭晃腦，試圖用這種方法。

能夠讓自己理解裡面的東西。

雖然李牧也學過幾篇古文，不過那都是用來還給老師用的，現在自己能夠勉強理解一下里面的意思。

要是讓他教書育人的話，明顯是在誤人子弟。

終於《詩經》將李牧最後的一絲耐性消耗光了，一氣之下的他，將手中的書扔在了桌子上。

李牧決定了！

請先生，他再也不摸這個什麼《詩經》了，要摸也要摸大白話文的。

不過想在書房裡找一些自信的李牧，還是找到了自己的可用之處，那就是數學之道。

他發現對於數學之道來說，他可以完虐古人對於文學上的成就。

找到自信的李牧，開心的吩咐蘭兒，去找一個書生來教那些女娃娃識字。

對於古代對女孩子讀書有很大的偏見？

李牧完全沒有考慮，能不能找到書生，願意教女孩子讀書的問題。

因為不是所有的書生，或者說讀書人是家庭富裕的，還有著很多的貧寒子弟在讀書。

面對生活的困難，想來在李牧出高價的情況下，還是會有很多寒門學子，願意為了五斗米折腰的。

李牧的打算是白天，由教書先生教那些女娃娃認字，晚上的時候李牧再教她們數學之道，還有一些其它有必要的東西。

這樣一來可以更好的充分利用時間。

為了更好的利用教書先生的價值，李牧打算讓府上的那些下人們，也跟在這些女娃的後面學識字。

不過當李牧將這個決定吩咐下去以後。

明顯遭到了，阻撓。

府裡的這些下人們認為，李牧這是在折騰他們，作為下人家僕，他們的職責就是搭理好府裡的上上下下。

並且很好的完成老爺吩咐的事情，女婢們伺候好老爺的衣食寢居就好了。

完全沒有必要學什麼識字。

當然下面就算再有情緒，也抵不過李牧的蘿蔔大棒。

李牧生氣的在幾個情緒最大的男僕身上，踹了幾腳後，告訴他們如果不學識字的話，就趕出府去。

這一招果然有用。

所有的家僕一聽不識字，就要趕出府去，都拼命的點頭，一定很認真識字的。

不過光是高壓，也不行，這樣只會產生負面想法的。

為此李牧對這些家僕們宣佈，只要有人認清並記住一百個字，他就獎勵一百文銅錢。

聽到學字還有銅錢拿，這些家僕原本擔心，被趕出府的低落心情，瞬間高漲了起來。

就連那幾個情緒很大的男僕，也做著保證，一定會向李牧拿賞的。

為了不至於因為學習識字，致使歸化子爵府無法正常運轉。

李牧決定將