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一出了一點兒什麼事情。你如何擔待的起？昨日道宗對我說這件事情，都快沒給他氣死，你小子啊，膽子可真夠大的。你說你是怎麼想的？竟然直接就把西突厥的大可汗給幹掉了。”
蘇寧笑道：“沒什麼啊。只是想完成任務而已。臣的任務不就是把斛薛所部幹掉嗎？他們跑到了西突厥，眼看著就要跑了，大唐又沒有做好和西突厥開戰的準備。所以臣才會想到這個方法，正好，天賜良機，這個時候要是不能扶持阿史那泥書做西突厥的大可汗，那可就真的不好了。”
李二陛下說道：“所以你讓他們簽訂的那些條款，都是深思熟慮之後的？包括你的那味仙居開辦在西突厥裡頭？和軍營一起存在的事情？你便如此肯定那些商人一定可以把西突厥給掏空？還有，你那個條款的最後面添上一句話的意思是什麼？什麼叫最終解釋權？你小子不做虧本的事情，這個道理你給我說清楚。”
蘇寧笑道：“商人的力量絕對不可以小覷，錢財的力量就更別說了，幾年之內，西突厥一定會和現在不一樣，至於最終解釋權，很簡單，那就是什麼事情都是咱們大唐說了算，他們可以質疑，可以提問，但是，最終，還是咱們說了算！”
李二陛下一愣，指著蘇寧說不出話來，不過到底還是認了：“別的不說，你這個想法的確很新奇，按照你所說的，我都可以想象西突厥會變成什麼樣子，若是當真如此，我可以重新認識一下那些商人了。”
蘇寧說道：“這個倒是後話，不過陛下，臣之前所說的那個事情，這一場大戰下來，臣有了一些新的考量，覺得這個事情若是辦成了，也是利國利民的好事情。”
李二陛下眼中精光一閃：“說，什麼事情。”
蘇寧點頭道：“就是效仿弘文館國子監此等文人學堂，開辦屬於軍中人的武人學堂，文人學文，武人學武，定是要分庭抗禮的；此次出征，臣收穫良多，一方面是征戰的經驗，另一方面臣也考慮到了很多事情，比如大戰之時更多的並不是看雙方的大將如何能幹，而是看戰場上的那些火長旅帥校尉之類的基層軍官能不能幹。”
李二陛下點點頭：“這倒也是，大將運籌帷幄之中，真真的沙場廝殺，還是要看將士，所以士兵的訓練不可懈怠，但是這和武人學堂有何關係？”
蘇寧說道：“武人學堂的意義並不在於別的，而是在於培養出一群有比較高的戰陣素養的基層軍官，這些基層軍官可以發揮的作用是非常重要的，他們的堅定意志和戰鬥精神才是促使士兵奮勇殺敵的原因，當然武人學堂最大的好處還是可以不間斷地向大唐的軍伍裡頭輸送合格的基層軍官，大唐周邊豺狼虎豹一個不缺，戰事頻繁，軍隊的戰鬥力保持就很有必要。
其實陛下可以讓一些已經年邁的老將，比如臣的師尊，師尊已經年邁，不適合沙場征戰了，那麼就可以在武人學堂裡面任教，教育那些年輕的軍官，把他們培養成合格的軍官，到時候放出去磨練，不出多少年又是不是多少個李靖，大唐名將甚多，戰將的統兵之術也不同，往往戰死了就沒了，但是如果他可以在學堂裡面教育那些年輕的軍官，把自己的用兵心得傳承下去，總會有人學到，然後繼續運用下去。
那些上了年紀的將軍都可以武人學堂裡面任教，而不用參與朝堂的事物或者呆在家裡頭悶得要死，完全可以做老師啊，更重要的是，陛下，若是武人學堂辦成，臣希望陛下親自作為學堂的主管，這樣一來，陛下其實也就等於是武人學堂的老師，而那些從武人學堂裡頭出來的軍官，都會是陛下的學生，天子門生！這樣一來他們自然會忠誠於陛下。
在武人學堂裡面，咱們可以面向整個大唐招收學生，只要有意圖參軍的，都可以進入學堂學習，請老將執教，老兵直接來訓練，這些已經無法征戰的老人們又可以用另外一種方式為大唐做事情，尤其是對於老兵而言，老兵的價值更高，讓老兵直接帶著新兵訓練，大將予以指導，整個武人學堂就可以源源不斷的為大唐軍隊輸送很多很多的軍官，那個時候，大唐軍隊的戰鬥力還用擔心嗎？”（未完待續。。）
二百四十一 開啟民智的重要性
蘇寧對於武人學堂的一番論述讓李二陛下看到了一副全新的嶄新的畫面，就感覺像是推開了一扇從沒有推開的窗戶，看到了從未看到過的景色，李二陛下看著滔滔不絕口若懸河的蘇寧，感覺自己是何其的幸運，竟然可以得到這樣一個驚採絕豔的小子，他所說的一切，都是對於整個大唐有莫大的幫助的策略。
就好比這個武人學堂，李二陛下已經明白了一些事情
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