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由於在籃球場上發生的事只有兩個班的同學目睹,事後雖有訊息傳開，並沒有造成很大的影響。流傳出的版本有好幾個，有說高一新生插足校園公認情侶的，也有暗指單堯劈腿，和高一年級的學妹關係糾纏不清的，眾說紛紜,大家自然而然把這當做是人氣學長的花邊小料,茶餘飯後帶過一提，就如同一顆小石子投進水中,漾開幾圈漣漪後沒了蹤影。
不過在這個風口上，聞櫻沒有再去找單堯。那天他當然沒有真的打她，沉默地看了她一會兒之後,就離開了。
她轉而開始專注於和同學打好關係，以及抓一抓學習成績。
她本身高中的知識早就還給了老師，好在原主初中時的成績不錯，基礎牢固,經歷家庭劇變也不過是短短一年時間,無論是學壞還是放棄自己都不過是剛剛起步,她將書從頭開始啃上一遍,再做兩本習題，就能跟上老師課堂上的節奏了。
人與人之間都有氣場之說，在她一頭扎進學習的海洋裡之後，無論是室友還是同伴同學都逐漸對她友善起來。
理所當然，跟何薇之間就減少了相處的時間。
這天一下課，何薇就撲了過來抱住她的胳膊，撒嬌道，“我不管，你都冷落我好久了，今天晚上有人組局，來不來！一句話！”
“今晚啊……”
她拖長了音，表現出頭疼和猶豫的樣子。
“對了，龔玄也會來哦。”何薇補充完這一句，發現她的表情沒有變化，立刻拿起她桌上的試卷作出即將撕掉的姿勢，“去不去？不去我撕票了！”
最終聞櫻點頭答應了，何薇得到她的回答之後反而心情十分複雜，古怪地看她一眼，嘀咕，“龔玄居然還比不過試卷？”
真不知道該不該告訴對方這個殘酷的事實。
上課期間，班主任宣佈學校即將舉辦50週年的慶典活動，要辦一臺校晚會，每個班都要出至少一個節目。
雖然只是高一，但是重點高中內部的競爭激烈，響應者寥寥無幾，只要一想到排練佔去的時間，大家就覺得心疼，寧願多做幾道習題。班主任見沒人響應，就點了幾名有唱歌、跳舞、彈琴特長的學生，他們不情願，就去拖別人下水。只可惜班級整體參與意願太低，就算有人一開始有想法，見大家都不願意撿這個燙手山芋，自然而然產生了動搖，列數它的缺點，然後放棄了參與的念頭。
班主任看他們都一副不太情願的表情，不知道該哭還是該笑。就在他打算給他們強調一遍集體榮譽感的時候，有人“舉薦”說：“老師，聞櫻跳舞跳的很好，我之前還見她和外校女生有過pk。”
聞櫻驟然被喊到名字還有幾分迷茫，轉頭一看，發現這人她有印象。
有一次數學老師在黑板上出題，請人到黑板前解答，對方信心滿滿解了一遍卻被打了x，自己是在他後面上去寫的，僥倖答對了。題目其實是超綱的題，她寫出了正確的步驟自然受到了老師的表揚，也許因此給對方帶來了威脅感。她覺得有些好笑，由此可見天真單純的校園裡並不是沒有“殘酷”的競爭，只是手段溫柔而稚嫩。
班主任對聞櫻這個班級裡的“落後分子”“壞學生”印象深刻，遲疑地看了看聞櫻。
“我沒問題。”聞櫻一口答應，“為班級出力是理所當然的事，我儘快找人編舞給老師跳一遍，您可以先看再敲定，如果覺得不好還能預留出更換節目的時間，您覺得呢？”
這話一出，班級裡的同學心裡突然生出幾分彆扭，莫名覺得不好意思起來，有的主動舉手要求出節目當備選，也有出點子主意的。
班主任的臉上則透露出幾分訝異的神色，像是第一次正眼看這位差生。
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剛當了好學生沒幾天的聞櫻，當天晚上就翹了晚自習，不過這一次有了正當的理由，就是去找舞蹈老師編舞。一路上何薇快笑瘋了，直嚷嚷她快成精了，一定是故意答應的，就為了給自己出校門找藉口。到了地方之後她還念念不忘，將聞櫻的新技能給大家科普了一遍。
大家紛紛響應，“這個好這個好，馬上學起來！”
她們還沒成年，酒吧進不去，組局的地方自然是ktv。
隔壁在唱《死了都要愛》，聲嘶力竭透過牆壁傳來，又讓年輕的少男少女們笑作了團。桌上擺了一溜兒啤酒，趁著氣氛熱鬧，有人率先開了兩瓶，有女生直說龔玄沒來，要等他。何薇趴在聞櫻耳邊給她透底，“這個追了龔玄一年都沒追到，你小心點兒。”
恰好龔玄推門進來。
