青少年要培養的60個習慣

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上會有響聲，會變形（破損，壓扁，肢解等），他喜歡；

2。得到注意。他扔了玩具，家長一定要來管，一邊替他把玩具放回原處，一邊還要說教，偶爾還會打幾下，間接地等於給他注意了，這比無人理睬要好得多。

年齡稍大一些的孩子，則是由於沒有東西要收拾整齊的意識，或者父母就沒有這種好習慣，孩子看在眼裡，自然而然地也就學會了。

寫給父母

針對上述原因，家長們可以試試以下方法：

1。不予理睬

讓亂扔的東西散在地上，他要用的時候找不到，這時再和他一起收拾，放回原處，使他有對比，知道哪種結果（散在或放在原處）是好的，慢慢地改正扔東西的習慣。

2、把不良行為變成好行為

針對他有把東西扔在地上的行為，可以用幾個大紙盒，讓他把東西扔到紙盒裡。

3。如果孩子已經長大了，可以給他講家裡要有秩序（什麼東西放在哪兒要有規定）的道理。

物品用完了，要放回原處，下次再用，就能馬上拿到。也可以透過故事講出這個道理。

4。經常和孩子一塊兒整理房間，整理好了，一塊兒欣賞。讓孩子感受整潔的房間所具有的美感。

5。當有一天孩子主動收拾物品了，哪怕只放好一兩件，也要大大表揚。表揚對鞏固行為有很好的效果，受到表揚的行為容易再出現。

6。家長要以身作則，家中隨時都要收拾得乾淨、整潔。在這樣的環境中，孩子也就不好意思隨處亂扔東西了。

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7遵紀守法（1）

近年來，未成年人犯罪率急劇上升，並趨向低齡化。據報道：浙江省1983年抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而1996年已達7663名，13年上升了倍。青少年犯罪成了一個令人關注的社會問題。

有一部分青少年走上犯罪道路是因為對法律一無所知。北京市發生的兩件事很能說明問題。

北京西城區某中學一男同學，向一名女同學借錢，人家沒借給他，就用菜刀把人家砍死了。當公安人員逮捕他時，他還說：“警察叔叔，你千萬別告訴我媽媽，告訴她，就不讓我上學了。”北京海淀區某中學七八名學生結成一個偷盜集團，多次入戶行盜，罪行十分嚴重。當他們在法庭上被問及自己犯了什麼罪時，卻說不知道，並聲稱偷盜是出於好奇，想試試本事。

這些孩子因為不知法、不懂法犯下了罪行。但是，司法機關不會因為他們不懂法而不予追究，不懂法並不能減輕他們的罪過，當他們受到了法律的制裁時才追悔當初不該不學法、不守法，以致觸犯了法律，受到了處罰。當這些青少年罪犯在鐵窗高牆之下懷著懺悔之心開始真正學習法律時，你不覺得一切都晚了嗎？

制止犯罪，懲治只是“揚湯止沸”，教育才是“釜底抽薪”。因為不知法而觸犯法律，最後讓自己追悔莫及實在太過可惜了。

然而還有一些孩子卻在知法犯法，由於貪慾的膨脹和缺乏嚴格的管理，他們一步步走向深淵。

南京曾經發生過一起學生長期結夥盜竊案件。6名團伙成員在案發時平均年齡不到18歲，他們同校同班同宿舍，最令人吃驚的是他們所學專業竟然是保安。

在南京公安機關的預審室裡，17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實：兩年前我帶著錄取通知書來到學校報到，同宿舍6個同齡的同學成為好朋友，好“哥們兒”。不久，我們耐不住學校嚴格管理的寂寞，大家一商量就決定溜出去“熱鬧熱鬧”。從此，我們經常是集體翻牆出去喝酒抽菸。

日久天長老是喝酒抽菸，大家都有點煩，再說家裡給的錢老是這樣花也不太夠。一天晚上，幾個哥們在外面喝啤酒，也點不起什麼菜，都覺得很無聊。當時有人說，老是這樣不好玩，咱們不如順便去“拿”點東西。藉著酒勁大家都很贊成。

從那以後，他們時常夜裡酒足飯飽後，就一塊到附近一些中小學校行竊。由於學習的是保安專業，對刑法、公安業務、保安管理知識等有很多的瞭解，起初，他們盜竊也還算有點節制，只是“拿”些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書本等，不“拿”太值錢的東西。當然，因為懂專業知識也使他們作案比較謹慎，相當注意不留痕跡等反偵察的問題。

後來，經常作案膽子就大了，把學習的法律知識都拋到腦後，什麼值錢就“拿”什麼，幾個哥們兒有福同享，作案時互相提醒，每次都很順